环球网校CEO伊贵业：让职业教育能够更好地满足人才需求

知乎上有人问：“成年人和孩子之间最大的区别是什么？”有一条高赞回答说：“小孩子，无论做什么总有人兜底；成年人，得自己收拾烂摊子。”的确，对于许多成年人而言，夜晚可以矫情，可以哭，但天亮必须拼命。可是随着时代的发展，成年人甚至于连“拼命”的机会都没有。

近日，某短视频平台上一条关于“工厂招聘喊话86年以上可以离开”的视频在网上疯传，引发广大网友热议同时也道尽多少打工人的辛酸。

对此，深耕职业教育20年的环球网校CEO伊贵业也有深切体会，在他看来当前职业教育最大的风口和趋势其实是技能培训本身。伊贵业认为，我国目前数字经济对各行各业的升级改造、新兴服务业和大健康幸福产业迅速兴起、传统制造业面临工人断档的紧迫形势，而战略新兴产业又亟需高技能人才补充，导致技术要素愈发重要，因此职业技能培训的需求会越来越大。但他也指出，职业技能培训做起来并不容易，虽然容量需求大，但是品类众多，高度分散，每个培训方向的天花板都比较低，这便在一定程度上加大了发展做大的难度。

“人岗错配”的痛点在于职业技能教育底子薄

事实上，当前各行业普遍存在应用型人才缺口“人岗错配”的痛点。对此，伊贵业分析称，造成这种“人岗错配”的原因在于我国职业技能教育底子薄，体制内学校包括职业院校，教学内容上仍然是偏学科的学术教育或者通识教育，技能教育比重不高。此外，职业技能教育是以企业和岗位的实用性为教学内容的，需要根据社会发展和行业趋势快速迭代，而职业院校往往跟不上节奏，甚至对于今天各个行业需要什么样的人才可能很多老师自己都讲不清楚。

“要想实现更好的技能对接，就要让企业去办职业教育。这样学生可以在学习期间有针对性地熟练掌握其工作技能，熟悉其工作环境，了解所从事的相关产业，实现‘人岗对位’。”伊贵业说。北方工业大学副研究员、就业辅导员库颖也表示，从职业教育的底层发展逻辑来看，解决就业维护社会稳定及产业升级是职业教育发展的重要因素，为了适应产业升级，一方面社会劳动力回流至学校继续提升学历深造后回归劳动力市场，另一部分则在劳动力市场中同步提升就业技能，进而进一步推动学历和非学历职业教育的发展。

在伊贵业看来，职业教育体系中有四种力量，首先是政府来决定行业发展的导向并推动改革；其次是企业向教育方向开放，分享先进的一手产业经验；再次就是学校，负责培养学生的综合素质和职业素养；而社会机构则是架在企业和学校间的桥梁，培养高质量多样化优秀职业技术人才也是社会职教机构的责任。他表示，“找到各行业的标杆企业，把企业最好的内容变成学习效率、效果更高的产品，实际上是跟企业共同开发，保证教学内容符合企业最新应用实践，甚至符合企业将来需要，这样才能让个人愿意学，企业愿意采购，学校也愿意教。”

党的二十大报告中强调，“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。”对于成年人来说，这不仅关系到个人择业就业，甚至决定职场高度和深度。事实上，当前社会趋势的发展变化使得从毕业到退休“从一而终”的就业变得越来越不可能，今天的个人需要的已不再是单一岗位技能，而是要不断地跨界学习，因此终身学习习惯的养成十分重要。“我必须要向年轻人学习，时代会淘汰不能与时俱进的人。”环球青藤数据分析课程第36期的学员蜗牛这样说，跟历时3年考取中级经济师证书的陈波和想一次性考过一级造价工程师的齐燕一样，他们都选择了通过职业培训机构进行自我提升。

随着时代的进步，当下就业和不就业已经不再是非A即B的二选一，在职业选择日益市场化、多元化、自主化的趋势中，有的人学习了全媒体运营课后，自己在家做起了up主；有的掌握了数据分析硬技能后，开始搞起副业创收；有的输入了平面设计技能后，开启了第二职业……“以职业教育促新职业发展的理念，从社会与行业的发展趋势找到切实存在的人才需求来研发课程，通过企业、学校、机构等多方协同探索新职教发展路径，打造‘技能培训+证书+就业’闭环路径，让职业教育能够更好地满足产业结构变化的所带来的人才需求。”伊贵业如是说。