四川
教育部3月底公布的数据表明，全国在2022年共有普通小学13.91万所，在校生1.07亿人。和2012年相比，国内小学的数量在十年时间里减少了7.95万所，降幅高达35%。
而小学数量之所以下降如此之快，主要原因是城镇化地快速推进，农村地区生源不断减少，撤点并校的做法比较普遍。
除此之外，还有一个现象也不得不提，那就是人口减少势必会导致未来的农村小学发展状况进一步受到挤压，将会有越来越多的农村儿童上学面临着困难。
国内的人口城镇化率在2011年首次超过50%，到2022年则已经上升到了65.2%，接近发达国家的城镇化率，这导致大量的人口从农村地区迁居城镇，在今年的工作报告中指出，未来还要进一步推进以人为核心的新型城镇化，未来10年可能还会有1.4亿农村人口落户城市。
当越来越多的人涌进城市，除了给就业、经济发展、教育带来了挑战之外，那些留守农村的儿童，也面临着越来越多的现实挑战和上学困境。
由于城镇化地快速推进，不少农村小孩进城读书，这间接导致了农村地区小学的生源减少，一些地区不得已实行了小学和教学点的撤并，这导致学校和教学点的数量也快速下降。
而随着出生率的下滑，这也导致幼儿园的招生数量在近年明显减少，即使是在北京地区，多数民办幼儿园2021、2022年也出现招生难，少部分公办幼儿园也有招不满现象。
幼儿园的关停潮，以及农村地区孩子的上学难，在某种意义上构成了一个教育体系上的分化，随着幼儿园的生源减少，这又势必会在未来三到五年开始冲击小学的生源，这对乡村小学来说，未来的生存状况越发堪忧。
由于农村的生源减少，学校不得不撤点并校，但与此同时，撤点并校也带来了不少的挑战，尤其是加剧了农村孩子读书难的现状。
根据浙江大学农村发展研究院在2022年发表的一份报告指出，撤点并校增加了通勤距离，阻碍了学生人力资本的积累，也显著影响了其成年后的收入水平，这种影响对欠发达乡镇和低收入家庭的个体尤为显著。
考虑到有些农村地区居民不具备外出务工的能力，其子女只能留在农村就学，而根据浙大农村发展研究院的报告来看，由于通勤距离的增加，阻碍了学生人力资本的积累，这将会导致一个普遍意义上的事实：农村地区读书的孩子成年后的收入水平，和城市地区读书的孩子成年后的收入水平，相差巨大。
过去我们通常会认为，农村地区的孩子和城市里的孩子，之所以会在成年后面临巨大的收入差距，主要原因是因为农村和城市之间的教学质量严重失衡，城市里的孩子能够得到更高的教学质量，见识更广阔的天地，因此成年后的收入也更高。
但现实情况告诉我们，决定两者成年后收入差距的，除了教学质量的高低之外，还存在着其他因素的影响，例如通勤距离、生活质量、家庭压力等等，这些因素也会长期让农村地区的孩子面临自卑、性格缺陷等等。
这大概率也会是未来很长一段时间的主要社会结构，那就是分化。
今天的分化不仅仅农村和城市地区之间的分化，今天的分化还体现在收入结构上、消费上、甚至是银行存款上面，前几天北京人均存款27万、上海人均存款20万，这些数据都非常切实的让很多人感受到了一个事实，那就是落差感。
落差感本质上源于分化，而分化的问题又和收入结构的分配密切相关，这或许也是未来我们所面临的最大危机。
由于农村生源的减少，撤点并校就成为了几乎是唯一的选择。
很多人认为这样可以采取更符合当今教育体系的小班制，但小班制的代价是更高的成本，考虑到许多乡村地区学校都更多依赖于补贴，因此小班制的实行，必然会面临成本的制约，教师工资的收入影响等等。
因而，对更多农村地区的孩子来说，剩下的选择其实并不多，要么是跟随父母到城市里上学，要么就是用更长的通勤时间，
但考虑到一些孩子的父母并无法前往城市务工，因此这部分少数群体剩下的选择可能就只有用更长的通勤时间去解决上学问题。
最终，这种差异性又将会体现到成年后的工作收入上，再次造成收入上的分化差异，有时候我们很难决定或是猜测，到底是前者决定了后者，还是后者决定了前者。
但可以肯定的是，一个人的收入高低，必然会取决于受教育程度的好坏。
end.
作者：罗sir，新青年的职场内参。关心事物发展背后的逻辑，乐观的悲观主义者。关注我，把知识磨碎了给你看。
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