富阳新增4位正高级教师（讲师），是不是你老师？

近日，省教育厅、省人力资源和社会保障厅印发《关于公布邱曙光等240名教师具有正高级职称的通知》，富春四小叶根娟、富阳二中周玉明、永兴中学章林华、区职业高级中学杨楠红四位老师榜上有名。

截至目前，富阳共有16名正高级教师（讲师）。

富春四小叶根娟：

深度追寻“学”与“教”的变革

叶根娟是富春第四小学党总支书记、校长， 浙江省特级教师、浙江省教坛新秀 ，曾获 杭州市首届杰出教育工作者、杭州市百名师德优秀教师 等荣誉，在省市级执教研究课、开设专题讲座百余次，核心刊物发表论文70余篇。

从教33年，叶根娟对学生有着一份淳朴天然的爱。她以“花苞心态”理解和尊重学生，站在儿童立场看待学生成长，发现优点，挖掘潜力，探索方法，成为他们的知心人和引路人。

本着“立足课堂，轻负高质”的教育主张，在义务教育课程改革启动之际，叶根娟率先探索“小学语文单元整组教学”，从相对宏观的课程角度整体设计语文课，为学生提供主动学习、探究学习的更多空间。2022年，她出版专著《大单元教学：在突围中走向学习任务群》，深度追寻“学”与“教”的变革，受到广泛好评。

富阳二中周玉明：

融教书、育人、管理于一身

从教29年，富阳区第二中学党委书记、校长周玉明始终热爱教育事业，融教书、育人 、管理于一身，深耕课堂一线，诠释着“立德树人”的深刻内涵，努力争做一名大“先生”。曾获得 浙江省教坛新秀，浙江省春蚕奖 ， 杭州市优秀校长、优秀班主任、学科带头人 等荣誉。

“爱”字当头，在班级管理中，周玉明倡导“正面引导，自我管理”理念。他以制度管理、人文管理与学生自主管理相结合的育人方法建设班集体，并依托学校的各种阵地与载体，注重文化引领，加强学生的思想品德教育。

一直以来，周玉明坚持教学一线，注重细微处见真功，形成“倾注情感，以学生为主体，以知识为载体，注重概念形成与素养培养”的教学风格。他先后获得 全国优质课比赛二等奖、杭州市优质课比赛一等奖 等荣誉，教学实绩显著。教学之余，他注重对教学的反思与研究，撰写《情境教学有效设问策略研究》等系列论文发表于《化学教学》等核心期刊；主持“以课例研究为载体建构高中化学课堂有效设问的研究”等课题研究，促推课堂教学的优质、高效。

立足课改前沿，周玉明积极探索，先后主持“基于学科大概念的单元整体教学实践研究”等多项课题研究，形成持续进阶的改革操作范式，引领课程改革，不断打造教育改革新态势、新高度。

永兴学校初中部章林华：

被学生亲切称呼为“章爸”

参加工作以来，章林华一直扎根在教学第一线——担任永兴学校初中部语文组长17年、富阳语文教研大组组长12年，是杭州师范大学硕士研究生导师，获评 浙江省优秀教师、全国优秀实验教师、富春名师 。

作为校区两级语文教研组长，章林华“灵巧、精致、丰厚、深刻”的教学风格影响着众多教师。教育教学中，他“乐意把课堂变成探索不确定世界的窗口，让学生爱上语文课、爱上语文、爱上生活”，注重学生思想价值的引领、注重阅读的积累和分享、注重学生高阶思维的激发，深受学生爱戴，是 学生“最喜爱的教师” ，被学生亲切地称呼为“ 章爸 ”。

章林华自觉开展课改研究，引领语文教学立足核心素养。他潜心教学，不断探索，是“主问题”教学全国最具影响力的倡导者。近3年，有30余项研究成果出版、发表和获奖，专著《爱上语文课：素养课堂和问题发现》受到专家和教师们一致好评；受邀在全国初中语文核心素养新常态观摩研讨会、浙派名师经典课堂艺术展、浙江省教育厅“百人千场”名师送教等活动中开设公开课和讲座100余次。

区职高杨楠红：

把教育初心扎根三尺讲台

工作25年来，富阳区职业高级中学杨楠红老师把自己的教育初心深深扎根于三尺讲台，在名师成长道路上一直把“根植教育的思想高度、关注前沿的视野广度、深耕一线的专业深度、关爱学生的教育温度”作为毕生追求。

2011年，杨楠红参加中职高考命题，将课改理念与试题的编制及教学实践有效融合，充分引领浙江省中职语文的教学改革；连续四届担任杭州市中职语文教研大组组长，深度打造中职语文杭州品牌。他还是杭州市“十四五”首批卓越教师培养人选、杭派语文“北斗”联盟理事长，被评为杭州市优秀教师，富阳区十佳教育名师、富春名师。

杨楠红开创了“家居教研”“车厢教研”“庄园教研”“联盟教研”等有效教研方式，助推青年教师成长。团队成员在全国创新杯、人教杯说课比赛中连续获5个全国一等奖；在教师教学能力大赛中，获杭州市一等奖、省二等奖，多彩课堂比赛获省一等奖。科研成果在省、市不同级别获奖，其中参与的成果获浙江省教学成果特等奖。

为优秀的富阳教师点赞！

记者 邵晓鹏 通讯员 杨艺超

编辑 胡红吉

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