大丰区教育系统多举措关爱“四特”学生

近日，省教育厅发布2023年第一期“润心”行动工作简报，简报介绍大丰区教育系统“四特”学生关爱工作经验做法，肯定了大丰区在关爱特殊群体学生方面做出的努力和取得的成效。

“四特”学生即“特殊家庭、特殊心理、特殊行为、特异体质”四类学生群体。近年来，大丰区重点关注“四特学生”群体，谋定策略、强化统筹，在特殊学生摸底排查、帮扶关怀等方面精准施策，全力化解青少年极端心理、行为问题，呵护学生健康成长。

摸透实情，走好关爱“先手棋”。大丰区明确学校校长对“四特”学生的教育与管理负总责，全面整合学校、家庭、社会教育力量，形成校长、中层干部、班主任、任课教师层级包保的工作责任体系，校领导班子针对本校“四特”学生关爱工作每学期至少专题会办两次，把“四特”学生关爱作为教育教学管理的重点工作谋划落实。学校每季度开展一次“四特”学生全面摸排，根据摸排结果分类定级，建立详实的“四特”学生信息档案，做到一生一案、专人专案，“一对一”安排结对教师、结对领导，实时追踪更新。在“四特”学生毕业后，学校及时将其档案移交到教育局职能科室，根据招生结果分配到各个升入校。

分类施策，下好关爱“关键棋”。针对“四特”学生类别不同，大丰区教育主管部门突出分类指导和综合施策。针对特异体质学生，在学期开始前，学校各班主任将对特异体质学生的具体情况进行报备，在集体活动、在校用餐时加以关注，避免特异体质学生参加不当体育运动或误触过敏源。针对特殊心理学生，专职心理健康教师视情况采取定期谈话引导、心理健康访谈等方式及时有效干预，全面开展“倾听一刻钟、运动一小时”行动，落实“全员导师制”要求，在班级内遴选“心理委员”，确保能够及时发现异动。针对困难家庭，大丰区在发放补贴的同时，组织各学校积极开展“彩云妈妈”“阳光爸爸”爱心帮扶行动，深入特殊家庭学生家中进行亲情关爱等服务，给予特殊家庭学生亲情氛围、心理慰藉。对于特殊行为学生，各学校通过《道德与法治》课、法治讲座、法治主题班会等形式，开展法治宣传教育，并加强对学生的日常行为规范教育，教育学生自觉遵纪守法、文明礼貌待人。

加强衔接，谋好关爱“长远棋”。大丰区2017年成立家长学校总校，先后成立了区家庭教育研究指导中心和学校家庭教育工作指导站。各学校办好“家长学校”，按年龄段、家庭类型、教育主题等，分类梳理家庭教育指导内容，普及教育方针政策和科学育人理念，形成家长参与学校监督与服务的工作体系，引导家长改变育人观念、改进教育方式。2022年起，大丰区每月邀请专家来丰举行“家校共育大讲堂”培训讲座，并录制课程视频供线上使用。同时，举办暑期家庭教育专题讲座，邀请中小学校分管校长分享先进经验，常态化组织“万师进万家”大走访活动，全教育系统党员1900余人均参与结对帮扶活动，2023年寒假期间共家访学生2373人次，累计帮扶资金近20万元。持续深入推进家庭教育“一法一条例”送法进万家、区级家庭教育优秀调研报告评选等活动，在大丰区形成家校同向发力、共创良好育人环境的浓厚氛围。

筑牢保障，落好关爱“制胜棋”。大丰区积极落实心理健康教育进课堂，为大丰区中小学配备专职心理健康教师，并将心理健康教师专业能力提升专题培训纳入年度教师培训计划，有效提升中小学心理健康教育工作水平。严格规范教师施教行为，合理有效处置学生犯错及异常行为，同时注重对授课教师课堂教学言行的审核检查。结合大丰“融课堂”教学改革“融德于情”理念，提出“关注每一个、健康每一个、幸福每一个”的关爱目标，任课教师和班主任在学科教学、主题活动中探索融入学生关爱、人文关怀方面的内容设计，全力打造有情怀、有温度、有智慧的教育。

（来源：大丰区人民政府网站）