疑校园霸凌引灭门惨案！家长该如何应对孩子被霸凌？切莫冲动行事

5月11日，山东济南长清区一小区发生灭门惨案，死者是村官一家三口，疑似因“学校霸凌”引起。

根据警方通报，死者刘某杰是济南市长清区文昌街道西里村党支部书记、村委会主任。其妻子也是公职人员，为济南葫芦湾生态农业专业合作社社长，长清区政协委员。

行凶者是村官儿子同学的家长，现已畏罪自杀。经初步调查，嫌犯疑因双方孩子间的纠纷潜入被害者家中行凶。

有知情网友评论称，这是一起校园霸凌引起的惨案，嫌犯孩子在学校被村官孩子欺负，嫌犯多次沟通无效，这才选择了极端的做法。

自己的孩子在学校被欺负，任何家长的心里都不好受，又不能返回头对欺负施暴者，只能找对方学校以及对方家长沟通。

而当对方对此置之不理的话，被欺者的家长沟通无门，很可能会作出极端的报复行为。这无论是对施暴者还是被欺负的，都不是理想的解决方案。

近些年校园霸凌事件频频发生，面对一群未成年的学生，连法律都拿他们没办法，学生家长更不能以暴制暴，但又不能就这样接受自己的孩子被欺负，这个问题简直无解！

那么身为学生家长，我们该如何分辨自己的孩子是否被霸凌？又该如何应对霸凌问题呢？下面我们就来聊一聊这个有关校园霸凌的话题。

什么是校园霸凌？

很多朋友可能觉得校园霸凌是个小概率事件，但其实这是个非常普遍存在的现象。

根据联合国教科文组织报告的数据，全球每年遭受校园霸凌的学生多达2.46亿人次。

中国人民大学的一项调查报告称，他们访问的3万多名在校大学生中，有一半以上表示都曾遭受过校园霸凌，这个比例已经相当高了。

在很多家长心里，觉得小孩子大闹没那么严重，自己小时候都是在打打闹闹中过来的，只要不过分，都算不上是霸凌。

但正是因为很多家长的这种态度，把校园霸凌等同于同学间的打闹，默许了这种行为，才导致霸凌越发厉害，使得很多孩子被欺负。

当然了，这也跟很多家长弄不清楚什么是霸凌有关，而且即便是知道什么是霸凌，也不知道该如何应对，更不知道该如何安抚被霸凌过的孩子。

关于霸凌，我国2020年修订的《未成年人保护法》中有明确的规定：

这个定义是不是很抽象，即使你记住了霸凌的概念，也可能难以区分哪些行为是打闹，哪些行为是霸凌。那么到底该如何区分霸凌呢？

2、如何识别校园霸凌？

其实大部分人对于学生间的正常打闹和霸凌之间的区别，多少都能感受到，只不过很多家长不知道该如何面对和处理霸凌事件，往往对孩子们称这是同学间的打闹，让孩子多担待。

但对于孩子们来说，在学校被欺负了，告诉父母还不被理解，那么他很可能会产生一些心理问题。所以我们作为家长，千万不能忽视孩子反馈的霸凌问题。

那么究竟该如何区分打闹与霸凌呢？我认为可以从霸凌的四个主要特征来识别，分别是：

恃强欺弱、故意伤害、重复伤害、非正当防卫。

首先，如果施暴者与受害者之间的力量相差悬殊，那么双方产生的冲突很可能就会涉及霸凌。这种力量悬殊不仅仅指身体素质上的差距，还包括智力以及关系上的强弱。

比如一些智力偏弱的学生总会被其他学生调侃，甚至被其他正常学生欺负，这就涉及到校园霸凌了。这种现象在小学中特别常见，相信很多读者小时候都见过这种情景。

其次，如果施暴者是故意对受害者施加伤害的，那么也会涉及霸凌。学生之间的打闹通常不会去故意伤害对方，只是让对方“臣服”，打闹动作也会注重轻重。

但是霸凌就不同了，施暴者明知自己的行为可能会给对方带来伤害，还要故意通过手段去打击对方。这种伤害不只是身体上的，心理上的伤害也算，比如给人起一些侮辱性的绰号等。

第三是重复伤害，就是说，霸凌基本上都不是一次就完，而是反复发生的。它可能是施暴者反复地去攻击不同的对象，也可能是一个受害者反复地遭受同样的欺凌。

最后是非正当防卫，就是指，冲突并不是因为受害者先做了错事。而且，就算受害者之前有错，但它不足以成为被霸凌的理由。

比如小明得罪了张三，与张三吵了一架。而张三在此之后叫了一帮人，把小明堵在厕所了打了一顿，甚至让小明脱光衣服等，这也是霸凌。

总之，同学间的打闹更像是一种活动，即便是不小心给对方造成了伤害，也是无心之举。

而霸凌则具有更多的主观故意，而且实力悬殊，以伤害对方为目的，这种伤害不仅仅是指身体上的伤害，心理上的伤害也算霸凌。

3、被霸凌了该怎么办？

学生在学校被人欺负时，除了默默承受或者告知家长外，似乎没有什么其他更好办法，有人可能会说，完全可以打回去啊。

但你要明白，被霸凌的受害者往往是比较弱势的一方，先不说他敢不敢打回去，就算有那个心，估计也没那个实力。

作为学生的父母，在对待校园霸凌的态度上以及处理方式上，就显得尤为重要了。其实在处理霸凌问题上，受害者的家长常常会走两个极端。

一种是觉得自己的孩子有问题，无法处理好同学之间的交际问题，所以才会被人欺负，这类家长会把被欺负归结在自己孩子身上，然后告诉孩子该与同学处好关系。

而另一种极端的家长则认为，自己的孩子绝对不能受一点委屈，被欺负了就会跑到学校闹个底朝天，他甚至都不愿意与对方家长沟通，觉得自己占了理儿，就要把事情闹大。

其实上述两种做法都不提倡，因为这两类家长的处理方式都是站在自己的角度去考虑问题的，他们并没有考虑过孩子的感受。

那么到底该如何处理呢？我认为必须要坚持两个原则：

第一个原则是，“霸凌无小事”。

哪怕孩子发出一点点求助信号，我们都要高度警惕，切不可和稀泥，跟自己的孩子“打马虎眼”！

很多孩子处于青春期，对很多问题都比较敏感，如果他向你求助而没有得到应有的回应，那么这会对孩子的心理造成创伤，不利于健康成长。

第二个原则是，要学会冷静灵活地处理，不要让事态升级。

处理霸凌最终的目的是让孩子以后能处在一个安全的环境学习。上述两种极端的做法不仅没有解决孩子的心理问题，还可能让孩子将来再次遭到打击报复。

当家长认为可以解决问题的时候，千万不要懒惰不去处理，而是要积极的与学校沟通，与霸凌者家长沟通，甚至于霸凌者本人沟通。

沟通的目的是让霸凌者与受害者的关系缓和，比如让霸凌者道歉，这可以让受害者在心理上得到安慰。但同时也要让受害者原谅对方，双方冰释前嫌，才能友好相处。

当然了，有些霸凌行为暂时无法解决，因为有时候自己与对方很难沟通。那么这个时候就要多分散孩子的注意力，鼓励孩子寻求周围关系的支持。

这种策略并不完美，但它可以减轻受害者内心的痛苦，让生活继续。自己也要多花一些时间陪伴孩子，让孩子增强对生活的掌控感。

当然了，还有一些霸凌行为自己也无法解决，不仅与对方无法沟通，甚至都不知道如何安慰自己的孩子。这个时候同样也可以多鼓励自己的孩子，尽可能减轻他心里的痛苦。

这种策略虽然是一种无奈之举，但它一方面可以避免作出让事情更糟糕的行为，另一方面也可以给自己留下一些时间和空间，为下一步做打算。

总之，当孩子被霸凌时，有问题就解决问题，要迎难而上；问题一时半会解决不了的话，积极学术支持，不要让霸凌始终影响正常生活；如果问题解决不了，我们就帮孩子不被痛苦淹没，来日方长。

你可能对于上述最后一种解决方案表示反对，觉得自己的孩子被欺负了，怎么可能还要忍受着呢？其实很多事情并没有你想的那么简单。

就拿我们村里的一个小女孩举例来说吧，她出生时的智力就比普通孩子要低一些，与小伙伴们玩耍时也常常被人称为“傻子”，被同学欺负更是免不了的。

面对这种情况的时候，除了尽可能帮助孩子减轻内心的痛苦，你还有其他的好办法吗？而且，她的家庭条件也不太好，你说怎么办！

切莫作出过激行为

有情绪是人之常情，尤其是当自己的孩子被霸凌时，恨不得将霸凌者狠狠地揍一顿。

当然了，大多数孩子的家长会选择沟通，与学校沟通，与对方家长沟通，或者直接拿起法律武器，将霸凌者告上法庭。

不过大多数未成年学生只是被批评教育一番，这些霸凌者不仅没有得到应有的惩处，反而会更加嚣张，将来甚至可能还会报复，对受害者施加更加严重的霸凌。

但不管怎样，都不要作出过激行为，更不要像文章开头的凶案那样，将霸凌者全家杀害。这里不对嫌犯当时的遭遇做评价，只是觉得他的过激行为，反过来也会给自己的孩子和家庭带来严重伤害。

莫经他人苦，莫劝他人善！或许读者朋友会用这句话来评论这篇文章，但我还是要说，嫌犯的行为把两个家庭都毁了！

最后，希望我们国家在未成年人保护方面，有更加完善的制度和法规吧！