安徽
夏令营应该给孩子怎样的教育？除了生存技能和为人之道之外，是不是应该有一些更多的内容呢？这是毋庸置疑的，但是应该给孩子增加哪些内容却是存在着争议的，因为人上一百，五颜六色，众口难调。
这不，湖南邵阳一夏令营在组织活动时，就加入了爱国主义教育。他们在对孩子进行抗日战争的历史对孩子进行传授之后，安排孩子进行了拼刺刀活动。
他们用稻草扎出了侵华日军的模样，穿上鬼子的服装，然后安排教官，指导孩子如何进行拼刺刀。孩子们一个个热情高涨，呐喊着，冲刺着，把刺刀深深地扎进鬼子的胸膛里。
这样的爱国主义教育活动好不好呢？
有人坐不住了，纷纷表达着自己的看法，有人认为：这是渲染仇日情绪，不尊重历史，不尊重日本军人，对孩子们的价值观造成不良影响，挑起仇恨，挑起战争。
这是在教育孩子仇日，不尊重历史吗？显然这些人是夸大其词了。因为他们不但对孩子进行了历史教育，还告诉了孩子们历史的真相。只要是对自己的祖国心怀热血的人，看到这样的血泪历史，都会激发出心底的热血，对于侵华日军蹂躏祖国的历史恨之入骨。
日本军国主义者曾经在我们的大地上烧杀抢掠，无恶不作，给中国人民带来了深重的浩劫。我们只有让我们的孩子知道这段历史，才是尊重历史。难道你对侵华日军也要尊重吗？
认识历史的最佳方法，就需要用拼刺来跟历史说“不”，这叫前事不忘后事之师。忘记这些耻辱的历史，就是对历史的不尊重。我们难道还希望历史的悲剧重演吗？
一个热血男儿，难道不应该有这样的一腔热血吗？这显然是否定的。我们的这些孩子有着赤子之心，他们才在练习拼刺刀的时候，斗志昂扬，热情澎湃。而这不只是激发孩子们的爱国热情，也是在培养孩子们的国防意识和危机意识。这样的教育，有什么不合理的地方呢？
我们的孩子就应该有一些军事知识，就应该有忧患意识，就应该有为国献身的意识。我们难道应该把孩子培养成一个只知道坐井观天，不谙世事的井底之蛙吗？
要知道，日本可是早就对孩子进行这方面的培养了，怎么就没有人对他们进行质疑呢？要我说，我们的夏令营不是不应该办这样的活动，而是太少了？
还有人说：日本侵华的事情已经过去这么久了，应该一笑泯恩仇才对，我们的孩子都是需要呵护的温室花朵。不管别人如何，至少我不会把孩子送到这样的学校里去，让其心灵在小小年纪就被扭曲被伤害。
这话对不对呢？自然是不对的。我们的孩子现在还缺少爱吗？我们的孩子还缺少爱吗？是因为我们的孩子的孩子得到的爱太多了，以致他们都不懂得如何与其他人相处，眼里心底都是自己。而这样的孩子成长起来，都只是一批批的自私自利的精致利己主义者。
这样的孩子成长起来，一旦战争爆发，他们还有家国情怀吗？他们还愿意为国而牺牲吗？因为他们的心底本身就没有什么意识，因此真的遭遇战争的时候，他们最大的可能就会成为汉奸、卖国贼之类的人，还能有其他的选择吗？
那么这样的教育，孩子的心灵会不会扭曲呢？显然这样的说法也是夸大其词。一个人连自己国家和民族的历史都忘记的人，他还是一个完整的人吗？
想想现在，今天的日本还在美化侵略，删除历史，否认屠杀，从小就给日本儿童灌输军国主义思想，并且把两艘战舰，沿用侵华战舰时的名字。他们为什么这么做？狼子野心，不是昭然若揭吗？
而我们今年，都没有忧患意识，没有一颗警惕心，而等到战争爆发的时候，我们能如何应对呢？这是一个必须要时刻铭记在心的事。
亲爱的读者，对于湖南邵阳一夏令营组织学生进行练习拼刺刀，刺杀“日本鬼子”这件事，你有什么想要说的呢？欢迎大家留言，讨论。
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