1+2+1！上音荣获多项国家级教学成果，不断推进事业高质量发展

培养拔尖创新人才，建设教育强国

上海音乐学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，坚持立德树人根本任务，培养拔尖创新人才。多年来，学校传承“重视基础、严格教学、精于实践、善于总结”的教学传统，有效发挥教育教学的特色优势，不断完善“教创演研”和“大中小”一体化人才培养模式，将本科、研究生教育教学的优质成果和资源转化为教育改革的新动能、新优势，推进高质量发展。

深入开展主题教育以来，学校党委聚焦人才培养主线，推动“拔尖创新人才培养深化年”，现已完成30项发展项目。今年，上音学子在柴可夫斯基国际青少年音乐比赛、范·克莱本国际青少年钢琴比赛、国际低音提琴家协会比赛和安德烈·波斯塔契尼国际小提琴大赛等国际一流音乐赛事中摘金夺银、为国争光，学校教育教学成果突出。

近日，教育部网站公示的2022年高等教育国家级教学成果奖拟授奖成果名单中，上海音乐学院共荣获3项殊荣。

2022年高等教育（研究生）国家级教学成果奖拟授奖成果名单，上海音乐学院“作曲技术理论研究生人才培养模式创新与实践”获得国家级教学成果二等奖。

成果名称

作曲技术理论研究生人才培养模式创新与实践

成果完成人

徐孟东、钱仁平、周湘林

贾达群、张 巍、尹明五

张千一、彭志敏、王中余

陈牧声、姜之国、吴基学

沈 叶、叶思敏、孙 剑

项目介绍

早在1927年上海音乐学院建立之初，“作曲技术理论”专业就确立了其作为中国高等专业音乐教育体系中的重要地位，一个世纪以来，培养造就了一大批中国音乐界举足轻重的作曲家、理论家和教育家，为我国文化教育事业的发展作出了卓越贡献。进入新时代，作曲技术理论教学团队立足学科特色，提出“科研牵引教学”和“学术联动艺术”两大核心理念，探索与实践作曲技术理论研究生人才培养新模式，培养既有学术研究能力又兼具教学能力和创作能力的复合型作曲技术理论人才，为新时代高层次作曲技术理论人才的培养提供一种可操作、可复制的创新模式。

国家级教学成果奖是我国教育教学研究和实践领域的最高奖项。上海音乐学院是中国现代专业音乐教育的奠基者，国家首批“双一流”建设高校，坚持重视基础、严格教学、精于实践的教学传统，被誉为“音乐家的摇篮”。近年来，上音研究生教育深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习贯彻党的二十大精神，坚持“立德树人”根本任务，加强课程思政建设，厚植爱国情怀。成果此次获奖，是上音持续深化“教创演研一体化”人才培养模式，全面提升学生的综合素养，培养德艺双馨、红专兼备、国际视野、全面发展的拔尖创新艺术人才的集中体现。上音将坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，不断思考“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的教育根本问题,积极为社会主义文化繁荣发展做出新的更大贡献。

此前，在教育部网站公示的2022年高等教育（本科）国家级教学成果奖拟授奖成果名单中，上海音乐学院参与的《大先生·大师剧·大课堂——上海高校思政育人新路径十年探索实践》和《以高效分类评价牵引人才培养结构性改革的探索与实践》，均获得2022年高等教育（本科）国家级教学成果二等奖。

此外，教育部于6月25日发布《关于第二批国家教材建设重点研究基地认定结果的公示》，共10所高校入选第二批国家教材建设重点研究基地，我院“中小学艺术教材研究基地”入选。

成果名称

国家教材重点研究基地“中小学艺术教材研究基地”

项目承担人

负责人：余丹红

成 员：刘 沛、颜 悦、杜宏斌、

钱仁平、张 巍、安 栋、陈 蓉

项目介绍

上海音乐学院长期关注基础音乐教育领域：1927 年设立专修科、师范科培养基 础教育师资；1935 年黄自《复兴初级中学教科书——音乐》对 20 世纪上半叶中国 基础音乐教育产生了深远影响。当下，上海音乐学院音乐教育学科在国际国外具有重要影响力，学科带头人余丹红教授任中国教育学会音乐教育分会副理事长(2019)、联合国科教文组织国际音乐教育学会理事（ISME, 2020）、上海领军人才（2020）、中国音乐家协会奥尔夫专委会负责人(2021)。其带领的研究团队成果丰硕，出版著作作 68 部，出品系列音乐教育纪录片 41 集，出版《中国音乐教育年鉴》。自 2017 年以来，参与教育部基础教育音乐学科学业质量监测项目、义务教育音乐课程标准编 制工作；主编高中《音乐》教材 12 册、“十四五国家规划教材”中等职业学校《音 乐鉴赏与实践》；参编小学《唱游》《音乐》、初中《音乐》《艺术》、高中《艺术》。其中，小学《唱游》、初中《音乐》获两项“全国优秀教材（基础教育类）二等奖”。

供稿：宣传部、教务处、研究生部、图书馆

设计：leisurelyzs

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