暑期研学游，如何避免“游而不学”

本报记者 李静

进入7月，“暑期档”研学旅游热潮悄然来临。不少家长通过跟团游、自主定制、参加学校研学活动等方式，早早为孩子规划好了出行路线。苏州孩子参加研学游的情况如何，如何避免高价研学团“游而不学”的状况？为此，记者进行了采访。

图为学生参加研学旅行活动。记者 李静摄

跟团出行、自主定制，成孩子暑期必选项目

“孩子今年九月份即将迎来小升初，我们根据孩子自己的意愿，在暑期为他报名了‘并肩清北，与榜样同行’的研学游。”红军小朋友的爸爸陈先生告诉记者，在查阅了多家清北研学游的线路产品后，他最终选择了一家其认为资质较好、带队老师经验丰富、不用家长陪同的旅行产品，花费了4980元。陈先生介绍，该线路除了参观故宫、颐和园、圆明园等北京著名景点之外，最主要的价值在于深度游学清华大学和北京大学，让孩子充分感悟中国两大最高学府的博大精深和无穷魅力。该6天5晚的研学游产品在线路设置上，基本以上午参观、下午授课的形式来开展。其间，清北学霸会为孩子们讲述语文、数学、英语的学习方法，各种应试策略及技巧等内容，并通过自己考入清北名校的经历，激励孩子们努力学习，明确自己的奋斗目标。“有地陪一路跟着孩子，家长只需要把孩子送到苏州高铁北站，非常省心。”陈先生说。

与陈先生一样，市民李女士早在暑假到来前，就开始策划暑期研学游线路了。有了前几年参加跟团研学游的经验后，今年，李女士约了两个朋友，自己给孩子们策划了内蒙古研学游。她介绍，七天的旅行中，孩子们将游览希拉穆仁草原、库布齐沙漠、乌兰哈达火山群等景区，并体验蒙古包住宿、参加篝火晚会。旅行期间，擅长历史文化的爸爸将充当导游与讲师的角色，为孩子们讲解当地的历史地理等文化知识，研学结束后，还会有相应的考核试题。“每年暑期研学游是必选项。我们设计线路的核心目标就是让孩子能学到知识、增长见识。此次加上机票及住宿等费用，我们一家三口预计共花费八千元左右，这比按人头报旅行团要划算多了。”李女士说。

进实验室、策划线路，和学校课程有机融合

除了找机构报名研学游，不少家长还参加学校组织的研学活动。本周，苏州大学放射医学与辐射防护国家重点实验室启动了苏大放医国重室青少年素质提升计划，组织开展了为期3天的“核星启航”暑期研学营活动，吸引了来自苏州、南京、上海、广州共63所学校的中小学生参加。活动中，孩子们走进国家重点实验室，分组参与了超能小医生、奇趣细胞、能量工厂、探秘显微镜四大主题互动体验，感受科学实验的无穷乐趣，探秘神奇的核科学世界。“课程内容还是比较有难度的，活动激发了孩子的好奇心和想象力，增强了科学兴趣、创新意识和创新能力，我觉得比较有意义。”参加完活动后，沧实小四年级学生欢欢的妈妈说。

而苏州不少中小学也利用暑期，组织开展了研学旅行活动课程。比如苏州市平江实验学校组织各年级学生前往沙家浜，开展了“小兵团体能训练营”活动，活动中学员们迎酷暑、战高温，高标准、严要求完成各项体能训练；苏州市新庄小学组织科技社团和信息社团的学生们走进西北工业大学太仓长三角研究院，通过无人机操控实践、装配与调试多旋翼无人机等课程，增强学生对新兴科技的求知欲和探索欲；相城区御窑小学组织师生，前往江南农耕文化博物馆，通过稻业、渔业、园艺、桑蚕等多个主题展馆，还原农业场景，直观展示传统农耕文化。

记者注意到，早在2016年教育部等11部门发布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》，就明确指出，各中小学要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合。

图为学生参加研学旅行活动。记者 李静摄

专家：应细查优质教育内容占比

“研学旅行价格不菲，还容易‘踩雷’。”市民张先生打算利用暑期带孩子去敦煌玩，他在App上看了几款丝绸之路研学产品，7日游的价格均在6000元以上。而没有研学概念的纯玩团，8日游的价格却仅为2837元。张先生仔细研究后发现，所谓的研学团就是多了一节泥坯画制作课和一节丹霞地貌写生课。“凡是打上研学标签的产品都很贵，因此真不如家长自己做攻略。”张先生说。

“面对铺天盖地的广告，大部分家长其实并不能清楚地认知研学旅行的概念，‘游而不学’的问题，在研学旅行中普遍存在，这让研学旅行的价值大打折扣。”著名教育学者、21 世纪教育研究院院长熊丙奇在接受记者采访时表示，当前，开展研学旅行的主体主要有学校及校外培训机构两类。而面对学生、家长的旺盛需求，一些进行学科类培训的机构也转战研学旅行，这让研学旅行活动同质化严重，同时存在鱼龙混杂的问题。一些培训机构把普通的旅游包装为游学，按研学旅行收费，还有的游学，实质就是到大学校园打个卡，并非体验大学教学的研学。

为此，熊丙奇提醒家长，在选择研学产品时，可以重点关注线路中优质教育内容的占比，产品是否深入挖掘了旅游场景中的实践育人元素，不必盲目选购高价研学团，可以积极开展自主性研学旅行活动。同时他认为，研学旅行必须坚持教育性与公益性原则。以学校为主体开展的研学旅行活动，应由教育主管部门监管，要求学校把研学旅行纳入教学计划，结合学生特点设计研学旅行活动，在组织学生参加研学活动时，要充分听取学生和家长的意见，免除贫困家庭学生参加研学旅行的费用；以校外机构为主体进行的研学活动，应主要由文旅部门监管，教育部门给予指导与帮助，要明确机构的资质，以及加强对机构开展研学旅行的过程性监管。另外，社会应提供更多的公益性活动场所，如向中小学生开放博物馆、科技馆、美术馆、青少年活动中心等，并招募志愿者开展主题活动，且不同城市的这些场馆资源可以城际共享，助力自主性研学旅行活动的开展。