背负了十多年的罪名，今天终于知道为什么

跟一个家长聊天，他说他们家两个孩子，老大男孩小学三年级，老二女孩小学一年级，平时在家，老大总是欺负老二。每次老大欺负老二的时候，他总是把老大打一顿，但好了伤疤忘了疼，老大依然不断地欺负老二。

我突然想起几个月前另一个妈妈和她的孩子。她的孩子小学一年级，在学校总是莫名其妙打别的小朋友。不是两个人有冲突之后打架，而是别的小朋友在玩耍，她家孩子会莫名其妙跑过去打人家。这个妈妈听了别人的建议，每次孩子在学校打了人，她就在家把孩子训一顿，不准吃饭。每次孩子饿的受不了，都会哭着说：“妈妈，我错了，以后再也不打同学了。”可是过后呢，依然继续。

问题到底出在哪里呢？这些孩子天生的就是“坏蛋”么？

我听到那个妈妈说她家孩子“哭着”承认错误的时候，我的心再也受不了了。小学一年级，六、七岁左右的小孩子，他脑子里有什么“坏透了的”的概念么？我觉得这个孩子好委屈！因为，没有人理解他的行为，尽管在外力的压迫下他不得不按照妈妈的意思承认自己的“错误”，但是，从他的心底，他是不认可的，因为，他不知道自己到底哪里错了！

我为什么会这么说？

三个月的宝宝，肚子饿了就哭，想拉屎尿尿也哭，身体稍微有点不舒服也哭哭闹闹，我们会认为宝宝错了么？我们会把他训一顿或者干脆揍一顿，大声嚷嚷说“不许哭！”？当然不会！因为宝宝听不懂我们的话，他也不会张口说：“妈妈，我饿了。爸爸，我想拉屎。”所以，我们明白宝宝的哭闹是有原因的，到底什么原因，宝宝自己表达不出来，只能做父母的去寻找去解决。

后来，宝宝能听懂人话了，也会自己说话了，于是，我们终于可以用“语言”去跟孩子沟通。我们用我们成年人的生活经验去跟连“吃饱”是什么意思都不知道的孩子进行“平等沟通”。这其实非常不公平！因为此时的孩子对各种词语的理解、对自身想法的表达，双方向都是非常“弱智的”，甚至对于各种行为的定义，都与成年人完全不同。

比如说：为什么我不能“打”别的小朋友？为什么我不能“打”妹妹？

在我们眼里，他是在“欺负”别的小朋友，在“欺负”妹妹。而在他自己眼里，“打别的小朋友”可能只是“跟陌生人打招呼”的一种方式，因为“我推他一把，他才跟我说话。”而“跟妹妹打架”只是一种“跟妹妹一起玩”的方式。

我为什么会这样揣测？因为我实在没有办法把一个低年级段的小学生认定为“天生邪恶”的“坏蛋”！就像几个月的小孩子会“吃粑粑”一样，低年级段的小学生，他们与人交往的方式还没有完全掌握，于是他们会按照自己的直觉去进行尝试。

如果注意观察，我们会发现，这样的孩子“打别人”，不是用拳头击打对方的脸面，而是用手从旁边推一把。所以，他们的动作没有恶意，只是“与人打交道”的一种尝试。那个欺负妹妹的孩子，就连他妹妹也不是撒腿就跑再也不跟她哥哥玩了。

这些孩子不是“问题儿童”，只是因为父母们没有教给他们合适的与人交往的经验。我之所以这么说，因为我曾经也是个“问题儿童”。小的时候，亲戚来我家，我总是瞪着双眼盯着进门的长辈看，一句话不说。于是，父母说我“你看你姑来了，你也不打声招呼。”我心里很委屈，因为我很想打招呼，可是没有人教我怎么打招呼。我知道表哥他们会说“姑，你来了”，可是，我觉得这句话很愚蠢，因为人家已经进门了，人家已经来了，我说不说人家也来了，我再说一句“你来了”不是很傻么？至于电视机里边的方式“阿姨，您好，请进”，在我的生活环境中从来没有人说过“您好”，取而代之的是“去哪儿？”、“吃了吗？”。这两句也很无聊，因为看人家走路的方向，明显是回家的，那还干嘛要明知故问？都下午三点了，人家肯定吃过了，你还问人家“吃了吗”！

我的这个“问题习惯”直到二十多岁才终于解决掉，因为我终于明白了这些“吃了吗”“去哪儿”不是真正的想询问人家吃了没有到哪里去，而只是一种“礼貌的打招呼的方式”。这一点，在我小的时候，从来没有人跟我解释过！

所以，我很理解那个孩子为什么会莫名其妙打别的同学，那个哥哥为什么总喜欢打妹妹。他们的动机不是“我就是想欺负你”，而是“我想跟你玩”。“父母惩罚我，我认了。可是，我到底应该如何跟别的小朋友打招呼？我到底如何跟妹妹一起玩？”

这也就是为什么，用外力的惩罚无法达到禁止该种行为的目标。甚至于孩子对惩罚的目的会有误解：“为什么不让我跟别的小朋友一起玩？为什么不让我跟妹妹一起玩？”正确的做法，应该“用替代性的行为教会孩子正确的交往方式”。

第一个孩子，在父母的带领下，参加了许多小朋友在一起玩的活动，逐渐学会了如何与别的小朋友打招呼、一起玩，再也不“打”别的小朋友了。

第二个孩子，建议的方式是：给他和妹妹找一种可以一起玩的游戏，堆积木、打扑克、玩球、丢沙包，都可以。或者，男孩找男孩玩，女孩找女孩玩。两个男孩在一起互相追闹是很正常的，两个女孩在一起则往往比较安静的玩。如果父母不允许孩子出去找别的孩子玩，却又不给孩子寻找更合适的游戏方式，那么，他们就必然会按照自己的方式寻找自己的乐子！

现在是暑假，我不止一次听到这样的说法：“不要看手机了，出去玩吧。”这句话说的好轻巧哦。孩子出门，右转，到了别的小朋友家，两个人挤在沙发上继续看手机。有些父母比较贤明：“不要看手机了，给，看书吧。”问题是，看书和看手机，是完全不同的两种体验，就跟老板说：“看你敲键盘累的，歇会儿吧，来把这些垃圾清理一下！”取代“看手机”的，必须是跟“看手机”有同样吸引力的行为，如果孩子刚好非常喜欢看书，或者你有方法能够令他心甘情愿看书（比如给予及时奖励），那当然是求之不得。

总之，面对孩子很多看似错误的行为，首先要搞清楚他之所以这么做的动机是什么，而不是一罚了之！罚了之后孩子又犯，自己生气，孩子也委屈，到最后来一句：“你这孩子没救了！”我自己就是背负了十多年的罪名“对长辈不尊敬”。