强基计划古文字学专业解读，专业排名、培养方式、就业方向

一、什么是古文字学专业？

古文字学是一门新兴的交叉学科，涉及语言文字学、考古学、古文献学、历史学等多个学科，是一门以古汉字和各种古汉字资料为研究对象的学科，对探索中国古代历史文化发挥着重要作用。比如，古文字资料的发掘、整理和保护工作需要依靠现代考古学；古文字的辨识和解读需要立足于对先秦语言文字发展历史和规律的整体认识，也就是古汉语知识和文字学基础；古文字资料的整理和研究涉及古代文献学的理论和方法；古文字资料与传世文献的结合，为历史研究开辟了新的领域和前景。

二、古文字学专业培养模式

由于古文字学涉及多学科领域，一名合格的古文字学人才需要具备多学科的知识和能力，与一般学科相比，古文字学人才成长周期更长，培养难度也更大。正因如此，目前甲骨文等古文字研究虽然成就突出、涌现出多位学术大师和一批学术骨干，但是总体上看研究力量不足、后备人才匮乏依然是一个突出的问题，古文字研究和队伍现状还不能很好适应新时代中华优秀传统文化传承发展的战略需要。

在“强基计划”启动之前，我国古文字学人才的培养，主要从研究生教育阶段开始，部分高校和研究机构根据自身条件，分别在中国语言文学、考古学、历史学等一级学科下属的有关二级学科招生培养。但是各培养单位的培养目标、课程体系百花齐放，差异明显，其优点是体现了各自的学科优势和特点，缺点则是学生的知识结构、素质和能力都存在一定的局限性。这种状况难以适应古文字学发展对高层次人才培养的需求。

针对当前古文字学人才培养工作存在的困难和问题，需要突破常规，改革现有招生和人才培养模式，探索建立符合古文字学科特点的人才培养体系。因此，教育部将古文字学列入“强基计划”招生，选择36所“强基计划”A类双一流高校中具备成熟条件与资源的高校，从本科生培养抓起，建立本科、硕士、博士衔接的培养模式，是对古文字学高层次人才培养的重大改革创新。在招生上，通过改革招生录取方式，选拔一批真正对古文字学有志向、有兴趣、有能力的青年学生。在培养上，通过科学设计教学计划和培养目标、实行分阶段动态选拔培养等措施，加快培养知识结构合理、创新能力突出、有志于奉献古文字学研究的后备优秀人才。

三、古文字学专业招生院校

中国语言文学类（古文字学方向）：北京大学、清华大学

汉语言文学（古文字学方向）：中国人民大学、复旦大学、华东师范大学、南京大学、浙江大学、山东大学、武汉大学、华中科技大学、中山大学、四川大学、兰州大学

中国少数民族语言文学（古文字学方向）：中央民族大学

四、古文字学专业就业方向

古文字学一般在语言学、历史学、考古学均有招生，但考古学方面我接触比较少，更侧重前两者。古文字学的出路一般就是两条，科研工作或者其他社会工作。

1、博士及科研人员对硕士生来说，古文字学可以接着读博士，目前战国楚简的出土材料每年都有新的公布，热点频出，在未来一段时间仍然是研究的热点。而且目前出土文献材料逐步渗透到历史、社会、文化、思想等研究领域。对博士生来说，古文字学可以进一步做博士后研究或者找教职和科研岗位，继续自己的研究。而且古文字的领域目前还有很多新的东西可以挖掘，在未来一段时间仍然是研究的热点，会有大量的科研成果产出。

2、其他社会工作

基础教育教师：一般师范类的古文字学都在文学院或中文系，一般语文老师是一个不错的选择，因为语文是中小学的主课，地位较高，待遇也好。如果就读的古文字学是在历史系，那一般是当历史老师，历史毕竟是副课。考古学一般去博物馆、考古队、读博士进研究所，好像没听怎么当老师。如果当老师，应该和历史的差不多。除了制式学校，上海还有很多国际学校，还可以担任类似IB课程的人文课程教师，相对比较自由，待遇也好。或者对外汉语教师也是可以的。

媒体出版：中文去媒体的还挺多的，历史的少一些，基本会脱离自己的专业。在出版方面，近些年由于古书出版的需要，上海古籍出版社、中西书局一直在招古文字的编辑，但貌似出版业的待遇比较一般。公务员及事业单位。这里的事业单位不包括之前的有事业编制的学校、媒体和出版社。文科就业这方面还是比较多的，而且大部分行政岗位不太限制专业。事业单位出去之前的学校，就是图书馆、博物馆等文化单位。

文化企业及其他：现在文化产业已经有所发展了，他们也需要相关专业的毕业生来参与文化产品的策划、设计和开发，但这基本上更侧重商业，与自己的专业结合比较少。当然，你也可以一空依傍，做做与自己专业基本无关的职业，把自己的专业仅仅作为一个爱好保留下来，也没有什么不好！

五、既古且新、既专且博、既难且易 “学古文字是件很酷的事”

“弋”字，最早见于甲骨文，是一个象形字，象戈柲（武器戈的柄）之形，在文献里经常假借为“代”和“式”，经过后世的一系列演变，才变为现在“弋”字的形态——大一上学期，在梳理了自己名字中“弋”字的演变脉络后，清华大学日新书院2020级学生张弋阳对古文字学的兴趣逐渐加深。大一下学期，他选择将古文字学作为专业方向，并通过考核，进入清华大学“强基计划”首届古文字班。目前，他在古文字班已经学习了一年多时间。

2020年，教育部在36所“双一流”高校实行“强基计划”，旨在选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。其中，清华大学、北京大学、复旦大学、华东师大等十余所高校将古文字方向纳入其“强基计划”之中。这是古文字学首次被纳入本科招生，彻底改变了此前古文字学教育主要培养研究生的局面，为古文字学的接续传承、开拓创新注入强大动力。

古文字研究可持续发展需要人才

文字是文化的载体。古文字承载着中华文明基因，对传承中华文化、弘扬民族精神、丰富人类文化、文明交流互鉴都有重要意义。

以早期出土文物上的文字资料为主要研究对象，古文字学聚焦殷商甲骨文、西周和春秋时期青铜器上的铭文、战国和秦汉时期的简牍帛书等内容。过去很长一段时间，由于涉及多学科领域，人才培养周期长，培养单位不多且就业岗位较少等原因，全国从事古文字研究的人数比较匮乏。古文字学也因而被视为“冷门绝学”。

上世纪80年代初，国家开始抢救包括古文字学在内的“冷门绝学”。此后数十年间，古文字学人才一直以研究生为培养起点，部分高校和研究机构根据自身条件，分别在中国语言文学、考古学、历史学等一级学科下属的有关二级学科招生培养。

“几十年来，虽然甲骨文等古文字研究成就突出，涌现出多位学术大师和一批学术骨干，但是总体上看，研究力量不足、后备人才匮乏依然突出，古文字研究和队伍现状还不能很好适应新时代中华优秀传统文化传承发展的战略需要。”清华大学出土文献研究与保护中心主任、中国文字学会会长黄德宽在接受本报记者采访时表示。

有关资料显示，近些年，全国各地古文字材料出土呈井喷之势。迄今已发现有字甲骨10余万片、有铭商周青铜器2万余件、战国秦汉简牍30余万枚。仅甲骨文单字约有4500个，其中已被考释确认的约有1500字，有2000余字等待破解。这些都是推动先秦、秦汉历史文化研究的重要资源。

几年前，位于河南安阳的中国文字博物馆曾经发布过一则公告：对破译未释读甲骨文并经专家委员会鉴定通过的研究成果，单字奖励10万元；对存争议甲骨文作出新的释读并经专家委员会鉴定通过的研究成果，单字奖励5万元。

面对大量等待破译的出土文献以及老一代学者的陆续退出，怎样加强古文字研究力量、积聚后备人才，成为古文字研究可持续发展的关键。

“强基计划”助推人才选拔与培养

2020年，高校“强基计划”将古文字学纳入本科招生，改革创新古文字学人才的培养模式。

作为关注和研究“强基计划”的专家，厦门大学教育研究院副院长覃红霞告诉记者，“强基计划”的核心与亮点，在于选拔与培养一体化。将创新人才选拔与培养上升到国家战略需要的高度，目的是培养对基础学科真正有兴趣、具备创新能力的储备人才。

如何选拔培养真正对古文字感兴趣且具备创新能力的人才？

从清华大学、北京大学、复旦大学、华东师范大学等将古文字学纳入“强基计划”的十余所高校来看，各高校根据自己的学科传统和优势，制定了多元化、个性化的古文字人才培养方案。

2020年，清华大学成立了五大书院以开展“强基计划”，文史哲专业的招生和人才培养被纳入日新书院。2021年6月，在接受一年通识教育后，文史哲3个专业的本科生通过双向选择并择优遴选，组成清华大学“强基计划”首届古文字班。

古文字班的本科阶段，主要立足于帮助学生夯实基础学科能力素养，建立广阔的学术视野，培养学生内生的研究兴趣和志向。

“考虑到很多学生此前没有接触过古文字，我们特意留了一年的时间，让他们对古文字专业建立基本的了解，确定自己的兴趣和志向，然后再从中进行选拔。”清华大学出土文献研究与保护中心副教授、首届古文字班班主任贾连翔说。

通过一年的“预备”学习，不少学生从不了解到逐渐爱上了古文字，比如张弋阳。张弋阳在中学时就喜欢传统文化，对古文字却知之甚少。大一上学期，《出土文献与古文字》《汉字与中国文化》等基础课的学习，极大激发了他对古文字的兴趣。此后，他开始阅读一些古文字的入门书籍，进一步明确了研究古文字的志向。

包括张弋阳在内，首届古文字班共有7名学生，6名来自中文系，1名来自历史系。每届学生的规模总体将维持在10人左右。在导师制、小班化等培养模式下，每个学生实行“一人一策”。大二结束时，一些有希望的苗子将被允许逐步转入直博培养，导师会结合学生兴趣和培养方向，给其开列书单，指导其选修相应课程。

古文字学人才培养着眼文化传承

2017年，教育部、国家语委牵头组织开展甲骨文等古文字研究与应用专项工作。同年10月，甲骨文成功入选联合国教科文组织“世界记忆名录”。2020年11月，中宣部、教育部、国家语委等部门联合印发“古文字与中华文明传承发展工程”总体规划，启动实施古文字工程。近几年，随着国家及公众对古文字学的重视，曾经冷门的古文字学逐渐“热”了起来，迎来最好的发展时期。

“古文字学作为‘强基计划’列入本科招生，在中国现代教育史上还是第一次。选择若干所具备条件的高校，从本科生培养抓起，建立本硕博衔接的培养模式，是对古文字学高层次人才培养的重大改革创新。”黄德宽说。

过去，人们提起古文字学，难免还有“艰深”“枯燥”的印象，事实上，经过不断发展，古文字学已经成为一门新兴的交叉学科，涉及语言文字学、考古学、古文献学、历史学等多个学科。用黄德宽的话来形容，古文字学是“既古且新”“既专且博”“既难且易”。

在20岁的张弋阳看来，学古文字是件很酷的事。首先这个学科覆盖面非常广，不仅要学习古文字学专业课程，还要学习先秦史、秦汉史、古代汉语、语言学概论、考古学概论等历史、语言、考古学科的课程，有时候还会涉及理工科的内容。他印象很深的一次，是在学习过程中接触到清华简《算表》，它复原了世界上最早的十进制计算器，可以进行乘、除、乘方计算，甚至可以将计算扩展至1/2这样的分数，让他直观感受到了古人的数学智慧。另外，研究古文字本身也很有意思，有时候为了研究一个字需要像侦探一样，去寻找证据考证。成功考证一个字，就很有可能带来学术上的重大突破。

“古文字是事关文化传承的学科。‘强基计划’将古文字学专业列入招生和培养范围，是对选拔培养知识结构合理、创新能力突出、有志于从事古文字学研究的优秀后备人才的一次有益探索。”黄德宽表示。他勉励踏入古文字学领域的年轻学子要广泛涉猎、夯实基础、不畏艰难，把古文字与中国传统文化的学习、研究当作终身事业，通过努力不断推动古文字成为发掘文化传统价值、推进文化传承、促进文明交流互鉴的重要力量。

（来源：人民日报海外版）

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