北京
点击右上角关注【教育好文】，遇见更多教育类文章和材料
本文字数2817字，阅读需要5分钟，交流发言需要18分钟左右
进入本专栏第一篇文章阅读到文末获取本专栏数十篇校长优质讲话稿电子文档
各位学校管理者：
“纸鸢翻浮春味觉，雨雷惊蝉夏已至”，开学的春风仿佛刚刚拂过耳畔，夏日的蝉鸣已经提醒我们暑期的到来。这学期大家特别辛苦！老师们辛苦，学校管理干部更加辛苦。做行政就是承担一份责任，如何承担好这份责任，我从古圣先贤那里找到三个字送给大家。这三个字就是“知”、“仁”、“勇”三德性。做学校教育管理的人要不断修炼这三种德行。
第一个字是“知”
“知”字，古代与智字通用，包括知识学问和天才，无智便是愚痴。
学校管理的智慧怎么来？有三种形式：
一是“生而知之”。这种就是天生聪明的人，父母基因很强大，所以天资聪颖，反应敏捷。我们的学校行政团队里有这样的人，确实脑袋很灵光，说话做事都敏捷而迅速。这些管理干部我们很羡慕，但是这种人毕竟是少数。
二是“勤而知之”。我属于第二种，笨鸟先飞，早起的鸟儿有虫吃，我信奉“天道酬勤”，别人七点起床，我就六点起床开始整理思路，想今天学校有哪些事情要落实。别人稍微动动脑筋就能够洋洋洒洒、侃侃而谈。我不行，我每次在老师们面前发言都特别紧张，要逐字逐句把发言的内容写好反复修改，再练习几遍才敢登台讲话。我现在跟大家分享的这些都是提前打好了发言稿的。没办法，天资不够，就依靠后天的勤奋来补拙。
三是“困而知之”。第三种拥有管理智慧的方式是在困顿中获得经验提升。著名教育家陶行知老先生有句名言：“捧着一颗心来，不带半根草去”基于此，我们提出了“用心做教育”的办学理念。教育者就要用这颗真心来对待教育。教育有没有困难？学校有没有硬骨头要啃？我相信只要我们用心来对待教育，需要我们解决的问题是非常多的。在这些问题的困顿与解决过程中，我们的智慧一定能够不断增长。
不论生而知之，或学而知之，或困而知之，都必须经过学问的教养，才能启发智慧。即使是先天就“生而知之”的人也须受勤勉认真、困苦颠沛的刺激，才可以勉强学习做到拥有智慧。
我认为教育工作者要有对智慧的不懈追求。追求智慧不仅可以让我们养成认真、勤奋的工作态度，还可以培植我们对教育事业至善至美境界的执着探索。
第二个字是“仁”
“仁”字，就是现代人所常讲的爱心、慈悲心；人如无爱心，无同情心，就叫作麻木不仁。学校管理者的仁爱之心体现在哪些方面？我认为至少要做到以下三点：
一是爱学生。教师的“仁爱之心”其实就是教师对学生的关爱。这种爱是没有血缘的爱，没有功利的爱，是理智的爱。这种爱包括呵护学生、尊重学生、关爱学生，满怀欣喜地期待学生健康成长。这种爱是教育成功的基础，是教师用人格启迪人格，用真心换真情，是教师赢得学生信任、尊重之后而无往不胜的教育法宝。我们的行政干部要在学校里充分爱孩子，用轻柔的动作，用微笑的神态，用走心的举动播撒爱的种子。
