不要问丧钟为谁而鸣，它就是为你而敲响！教师轻生，“叉杆儿”笑

文丨双旗镇客栈 （我们在这个尘世上的时日不多，不值得浪费时间去取悦那些庸俗卑劣的流氓！）

明穆宗隆庆末年、明神宗万历元年，异国他乡的诗人约翰·多恩出生。

我记得他写过的一首诗，意境隽永：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。如果海浪冲掉了一块岩石，欧洲就减少。如同一个海岬失掉一角，如同你的朋友或者你自己的领地失掉一块。每个人的死亡都是我的哀伤，因为我是人类的一员！”

尤其当一名教师和她的原生家庭在圈层日益固化的今天卑微如同草芥的今天、尤其是当今教育生态如“罗刹海市”一般诡异的今天、尤其是当只在父母膝下度过了唯一一个无忧无虑本命年的生命伤逝，再也不会度过第二个本命年的时候、尤其是这样一个年轻生命的家属被逝者工作单位切割——不允许寻找真相的家属踏入学校一步，并放下话来：如果不删除网上的所有声音，微笑着表示自己从来没有失去过亲人，学校的“叉杆儿们”就拒不进行接触、拒不解决问题的今天，我必须哀伤！

她年轻的生命无枝可依！在这种情况下，沉默的大多数不该沉默！即便我们的文字和声音起不了决定性作用，也可以像打不死的小强一样对那些“马户和又鸟”起到骚扰作用，让他们（她们）注意到普通教师裂痕布满全身的真实一面。不如此，难道要等到我们身上蛛网一样的裂纹逐渐扩大，然后“砰”地一声碎裂一地吗？

我特别不赞成那些教育体系之外的乌合之众对这件事发表的看法！有时候，其中的看法让我看到了豺狼的影子！

比如，在这个年轻生命的伤逝之下，竟然有人说：“终于看到教师轻生的消息，这是报应！”——我绝不杜撰任何内容，这一则评价见于我自媒体平台后面评论区，是一名一直以来“仇师仇校仇教育”的黑粉的留言（似乎叫“沂河之好”？）。这个人的原始评论比我的转述更恶毒，有一种在逝者坟头跳舞的欢欣鼓舞，没有死者为大的人情味！

我不是上帝，你也不是上帝；对于这样的人，我们无可奈何！他们特别容易被PUA，他们看待问题简单而又幼稚，非常容易攻击一整个群体，而不进行任何“平民和弱小”的细致甄别。这样的人群如果走上战场，只能是没有感情的杀戮机器，何谈人性的光辉？

如果要我评价当今教育生态的问题，我只能说：教师队伍的问题并不出在教师群体身上，尤其不是出在校园里被边缘化的教师群体身上——他们已经被边缘化、已经被排除在既得利益者之外，即便他们想去破坏教师群体的形象，他们的透明程度也决定了他们不可能有什么破坏力！

谁应该对当今的恶劣生态承担主要责任？《蜘蛛侠》里有一句台词：能力越大，责任越大！那些教育专家和高级职称的获得者，那些执掌学校权柄的“叉杆儿们”应该站出来，跪倒在那个花一样的教师黑白图像前谢罪！因为他们（她们）让万马齐喑，但却维持了一种虚假的教育繁荣；他们（她们）让那些良善的教师绝望如斯，看不到一丝亮光：宁肯纵身一跃地伤害自己，也不愿意去伤害别人！

可是，当教师纵身一跃的问题出现，这些人仍旧不会受到道义的谴责和灵魂的审判，普通教师仍然要受到排山倒海的攻击；他们还要噙着泪水，低下头来！

在这件事情面前，我也痛恨一些媒体和网络大咖的评述（包括胡锡进老师和刘雪松老师），他们看起来正义凛然，但他们却把问题锚定在了“形式主义”之上！

什么叫形式主义？我坚持一种看法：解释权在谁手里，谁就可以定义形式主义！如果人的问题没有解决，这些人还会把未来的所有“形式主义”都定义为“你的工作职责”！

踏踏实实举个例子吧！比如，你说“让教师收农村合作医疗的费用不正确”？你是什么老师？够不够为人师表？教育不是讲究一个“小手拉大手”吗？——说起来好笑，我经历过的教育中，有时候，“叉杆儿”引用“大手拉小手”的说法，有时候又引用“小手拉大手”的说法，怎么切换完全看“叉杆儿”的心理需求是什么！

“叉杆儿们”会说：你是教师，你要为这个孩子的一生幸福负责，你要为这个孩子家庭的幸福负责！让你深入学生家庭催缴农村医疗保险，那是让你了解学生家庭情况，你为什么讨价还价？你的良心在哪里？！——类似这样的说辞，“叉杆儿”极其擅长！

此外，最重要的一点是：只要把问题锚定在“形式主义”的问题之上，便没有了需要承担具体责任的具体人，万千学校里的“叉杆儿”可以平稳涉险、逃脱惩罚，也不会被清洗掉！他们（她们）会继续着自己的辱虐式管理（很多大咖从来没有提到过那些公开出来的“最后的文字”中提到的——肆无忌惮地辱骂、批评和威胁），继续为教师的工作加码！

不在教师行业之内，不会知道其中内情！

你知道我们当地教育圈子里对这件事的应对布置吗？第一、教师必须写出数千字的心理健康自查报告，如果自己有心理问题，一定要阐述自己如何应对、如何解决；第二、必须利用被压榨到所剩无几的业余时间观看庙堂之上的各种心理健康培训活动，并且写出心得体会，展现自己积极健康的一面；第三、教师之间必须进行各种各样的谈心活动——一定要留下详尽的、格式规整的文字记录；第四、教师一定要逐一对学生进行家访（工作时间上班，家访时间自行安排），要求——有文字记录、有照片！等等等等！

对此，你有什么看法？我似乎只是看到了“有预谋地推卸责任”的形式主义！一旦下次有了什么不测事件，这些文字材料和照片一定可以把教师的家属再次拒之门外——看看这些材料，我们已经尽心尽力，和我们有什么关系？

我还看到一位很有名的自媒体作者写这名轻生女教师的文章后面评论多达几千条，但这位自媒体作者文章的第一句话是：从来没有教师轻生，这是第一个轻生的教师！

看到这句话，我的血压迅速飚高：我的天，乌合之众能健忘到什么程度？！难道这是自媒体大咖的修辞手法？

不谈以前，单说2019年到现在，我在我的自媒体里记录的教师做出类似傻事已经多到两个手掌数不过来了——从二十岁到四五十岁，跨越各个年龄段！可是，这名自媒体大咖竟然说——这是第一例？！敢情，上海实验学校那个阳光的大男孩儿教师在挨了“叉杆儿”一耳光后，白白纵身一跃了？敢情，镇江那个二十岁刚出头的教师激起的水花已经平息？还有那么多人的触底之声、水底呜咽，都随风消散了？

有这样的乌合之众，教师的日子注定了还不好过啊！

补白

回到文章开头，我想补全约翰·多恩那首诗的最后一句——不要问丧钟为谁而鸣，它就是为你而敲响！