传统文化如何“适位育人” 西南位育30年实践之路

“要感谢西位，让女儿接受“仁、义、礼、智、信”中华传统美德教育，从而懂得治学的勤勉与严谨、治世的乐观与奋进……”在上海市西南位育中学成立三十周年之际，“铸魂脉 守根脉---同行家长眼中的西南位育”交流座谈会在日前召开。在作为教育界的同行、曾经的家长诸校长这样感言。她感言道，女儿读初中时带回了西位的校本教材《五常新说》，自己被如此规范、系统的传统美德教育深深感动；女儿在学校教育引导下，学会了“孝敬、谦恭”“发愤、乐学”“自立、奋斗”“敬业、自强”，养成了良好的道德习惯。

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“要感谢西位，让女儿接受‘仁、义、礼、智、信’中华传统美德教育，从而懂得治学的勤勉与严谨、治世的乐观与奋进，懂得面对挫折的勇敢与豁达、面对成功的谦逊与感恩。”诸校长说道。

据了解，这所创建于1993年的中学，以“中和位育”为办学理念，坚持开展中华优秀传统文化教育，不断“弘扬传统美德，培育时代新人”，致力于培养“打上民族底色和国际视野的现代人”。

传统为核 榜样为标

清明节赛诗会

“致中和，天地位焉，万物育焉。”出自《中庸》的这句古语，意为达到了中正平和，天地便各归其位，万物便生长发育。西南位育中学把“中和位育”作为学校办学理念之渊、管理之基、方法之据，三十年的接续，三十年的探索，已经成为这所学校学生的人生底色。

校友顾悦宁的爸爸说，孩子有一句口头禅“我是大西位的”，他认为这是西位办学目标浸润灵魂的动人写照。直至今日，女儿的为人处事中都透露出“大西位”熏陶下的“小大人”风格：懂得赠人玫瑰、手有余香，遇到问题时也能勇立潮头、迎难而上。而女儿能拥有这样的美好品质其实离不开西位每一位教师的熏陶。当中华民族的优秀传统文化融入到西位每一个教师的教学理念中，深入到每一节课堂中的时候，对学生美德的培养才是具有生命力和可持续性的。

同样，校友朱滢的妈妈也感慨道，用一个“好”字来描述西位的话，有些简单无力，自己更喜欢“适合孩子发展”这句话。只有适合孩子发展的学校，才是最好的；西位就是这样一所学校。校友沈煜华的家长林琛也说道，西位给孩子印象最深的一点就是老师们尊重每个独立的学生个体，学校以仁爱、至诚、宽容为文化底色，始终秉持着走向中和的道德践履。

胡慧敏妈妈感叹道，她的女儿在西位受到的的传统文化教育影响了女儿的职业选择。她的女儿在职业规划时考虑的不是工作是否轻松、是否有高昂的收入，而是能否实现人生的价值、能否适应国家的需求。所以女儿在选择大学专业的时候毫不犹豫地选择了与国家今后发展息息相关的物理学。女儿的选择是对西位“一个打上民族底色和国际视野的现代人”的办学目标的最好诠释。

此外，李欣芸的家长、傅晓暄的家长、周明阳的家长……他们都纷纷表示非常感谢学校给予孩子中华优秀传统文化的熏陶，让孩子不仅习得了知识，更学会了为人，学会如何与自己、与他人协调相处，也学会了在面对挫折时，能以平和的心态理智地对待自己的情绪。

优质的学习内容、和谐的人文氛围，在西南位育中学，优秀传统文化教育润养着孩子心灵、激发孩子的成长自觉。

人文立校、适位育人

铸魂脉守根脉-中华优秀传统文化培育座谈

三十年筚路蓝缕，三十年波澜壮阔。学生家长的口碑，就是学校办学的最好回馈。据悉，上海市西南位育中学在三十年办学实践中，始终以“人文立校，适位育人”为办学特色，把“凝炼中和位育学校文化，激发每个学生成长自觉”为办学优势，致力于让每个学生具备“中国心、世界眼、现代脑”。为此，学校对以中华传统文化教育为核心的德育教育目标、内容、方法、路径等进行了深入研究和探索，逐渐形成了具有西位特色的育人体系。

学校相关负责人表示，所谓“中国心”，是指对中华优秀传统文化进行萃取，为青少年打上中华优秀传统文化的价值理念底色；所谓“世界眼”，是指要培养青少年学生开放的思维，以兼收并蓄的眼光看待世界优秀的文化成果；所谓“现代脑”，则是致力于培育青少年现代化生活、生存、学习的能力。

“正是围绕这样的德育目标，学校秉承‘遵循规律、分层递进、动态衔接’的原则，将中华优秀传统文化融入德育内容开发。”

据介绍，该校围绕年级德育目标设计小德育目标，学校开发配套课程资源。在初一“发愤乐学”大主题之下，设计立志勤学、团结友爱的子目标，并开发相应教材，包括弘扬中华传统文化系列讲座、重点格言八条、自编教材《五常新说·上篇》等，还设计了名人发奋乐学故事会、学哥学姐与我们面对面等特色活动。

遵循以学生为主体的原则，学校融合优秀传统文化思想，探索出 “近、小、实、亲、活”的教育方式。比如在德育课堂上，通过“大道行思”、“我思故我在”等“无声课堂”，提升学生对道德两难问题的认识水平，增强是非辨别能力；再如通过“月主题”活动、“长假社会调研”等，使学生在践行中提升对中华传统文化的认识。

于人而言，三十而自立；于校而言，三十正芳华。三十年一路走来，该校形成了课堂教育、课外实践、家校整合三线并举的德育实践途径，开设“中华文化经典诵读”、“中国古诗词”、“中国历史人物概述”等传统文化课程，并逐步打造出“城市探宝”“我秀我精彩”“长假会社调研”“给父母的信”“仪式教育”“红红中国节”等八大德育教育实践平台。

如今，学校秉持“人人都应是德育工作者”的理念，探索初高中一体化的纵向衔接系列仪式教育活动；通过每周德育备课、每月德育工作论坛和大奖赛等制度，带动所有教师共同参与；开发利用社区资源，建立“传统文化教育基地”……

中华优秀传统文化源远流长，是中华文明的智慧结晶和精华所在。学校未来将进一步思考如何将学生德育工作同中华优秀传统文化精华有机融合，铸牢魂脉，坚守根脉，培养出更多优秀的“大西位人”。