辽宁
现在的教育给人最深刻的印象就是“太累了”，似乎现在的教育已经病入膏肓了。
这种累，累的不是一方面，学生累、家长累、老师累。但是可能这种累，到最后也会毫无意义。学生辛辛苦苦学习十几年，最后高中考不上，或者说能考上高中也不见得能考上好大学。
再有就是，即使能考上好的大学，现在社会的就业环境，也不见得会有好的工作，深层次的原因不知道网友们有没有思考过这个问题。
教育“样样学、门门考”，学生每门都不精甚至疲惫不堪
不知道从什么时候开始，因为提倡全面发展的人才，所以对于学校的教育来说只能是开展各种各样的课程，不但是基础的语数外以外，还有劳技、道法、科学、心理、戏曲等。
如果是单纯的开课就罢了，现实是很多课程还需要考试。
在小学，单纯考试的科目就有五个，语数外和科学以及道法。个别学校还有体育、音乐、美术的考试。而到了初中开始，几乎所有学习的科目就都会有考试。这样考试的科目可能加一起就会有十几门的。
可想而知，这么多需要考试的科目，学生有多累，就算每一门功课留半个小时的作业，累积起来也是很多的时间。
如果开设的课程比较多，学生接受的好学习的内容比较多，能够全面发展也是一件好事情，但实际情况却是没有哪一门学好，没有一门精通的。这样下去，学生的压力也越来越大，不堪重负。
教育部门的官员并非教育出身，外行指导内行，不太懂教育
对于学校来说，其实现在的也不只是教育一方面的事情，还有很多的杂事。而造成现在这方面的原因就是因为学校上面的领导造成的，因为相关部门的领导很多并不是一线教师出身。
他们喜欢用管理行政那一套管理理念来管理学校，但是不知从什么时候开始，教育上面的领导不再是从一线教师开始提拔，而是从外行调入。
有些地方的教育部门的最高领导，或者是高中的校长都来自其他的行业，甚至基本从没没做过教师，没在学校工作过。他们基本之前都是行政管理工作，他们当了局长校长后还是喜欢用行政管理的方式工作。
但是对于教育来说，是一件非常专业的事情，本身懂教育的人来说都不见得管理好教育，更何况对于不懂教育的人来说，能够管理好的概率太低了。
然而因为不懂教育，对于这些教育上面的高官来说，他们也不太听取下面老师的建议，造成现在教师的局面就是杂事越来越多，占用了很多教学时间，而且还要重视教育质量，所以造成现在教师很累。
还有一个问题，就是现在教育管理部门设置的科室比较多，每个科室都给学校下达任务的话，那学校开始有得忙了。
之前教育部门也没有这么多的科室，工作开展的也很顺利，现在科室多了，对于学校来说不是更加便捷的开展教育甚至提升教育质量，而是降低了学校的整体教育能力水平。
教育部门要有所作为，不能单纯的为了政绩而不管学校的教学
对于学校的考核，只是单纯的考虑成绩，这样就造成了学生开始疯狂的内卷；再有就是如果有家长闹事到教育部门告状，相关部门不会了解过程，直接第一时间处理教师。
这种情况的出现，闹事的家长就会越来越多。一方面教育部门在学校乱指挥，另外一方面不想有所作为，只是单纯的给学校施压，只管学校的成绩，而不考虑学生以及教师的利益。
学生是国家未来的发展，需要从长计议，也要考虑学生的发展，但是看看现在的教育，急功近利的很，牺牲了学生的身心健康，这样的教育就算考上了大学，看看现在的“脆皮大学生”，身体都垮了。
而这种情况，很多学生都会失去了学习的兴趣，没有一点对于学习的动力。
结束语：教育部门对于学校以及学生的教育来说，有监督和管理的作用，但是这个监管是要作为有方法的，而不是只是单纯的施压，不能只要结果不问过程。
这样出来的结果也不会是好结果，相反也会毁了教育。所以相关部门要改变自己，才是解决现在教育现状的关键。
话题：你怎么看待现在的教育？
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