取消“安全教育”强制打卡是教育本位的回归

近日，一则关于“福州取消安全教育平台打卡”的消息引起各方关注。一石激起千层浪，厦门、成都等地纷纷下发通知，取消安全教育平台打卡的强制要求。在济南，多位家长及老师表示，部分中小学、幼儿园已经取消安全教育平台打卡，对家长和学生不做强制要求。（11月20日中国青年网）

“早该如此”“终于解脱了”……消息一经网络上传，很多家长如释重负，网上一片欢呼。何以至此？相信家里有学生的家长，对于这样的场景应该都不会感到陌生：有的班主任会在班级群时不时提醒名单上的人“今天按时完成安全教育平台作业”。对此，实际上各方都“心知肚明”，学生尚未放学，形式上是提醒学生打卡，实则暗示家长要亲自代劳。

毋庸置疑，安全是经济社会发展的重要前提和保障。于青少年成长过程而言，安全教育也具有极其重要的作用，学生安全教育涉及多个方面，不仅要掌握安全知识，更要掌握安全技能。某种角度而言，安全教育直接关联青少年能否安全、健康地成长。有业内专家指出，通过科学的安全教育，能极大提高学生们的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以有效避免的。就此而言， 2013年，教育部委托中国教育学会开展安全教育的相关实验和试点工作，选择适当地区建立安全教育平台，旨在利用信息化手段提升安全教育水平。在安全教育平台官网上，介绍了安全教育实验区的主要目标，其中包括：协助中小学（幼儿园）教师开展有效的安全教育、协助中小学生（幼儿）自主开展安全教育。

由上来看，无疑该平台建立的初衷是好的，可为何现实中家长苦安全教育平台久矣。究其主因，还是在于“安全教育平台”强制打卡在有的地方变成“家长打卡”，让安全教育流于形式主义，而且成了另一种“增负”，一方面，老师把打卡作为一项硬指标不敢怠慢，另一方面，家长为打卡也是伤透脑筋，疲于应付。在此背景下，多地叫停强制打卡学习，可谓一种纠偏。家长可以从疲于应付中抽身而出，老师也减轻了额外负担。而且从各地的通知来看，有破有立，在“叫停”的同时还有补位举措，显然有助于增强安全教育的实效。比如，取消安全教育平台打卡之后，福州改为学校可以利用安全教育平台资源，统一在学校组织安全教育；成都则提出，每月确定一次班会课组织学生在校集中收看。

综上分析，叫停“安全教育平台”强制打卡，无疑让安全教育更务实理性，这也是让安全教育回归教育本位的务实之举。但在为其叫好之余，背后有关问题还需加强深思：一则，上安全教育平台学习，原本是好事一桩，何以演化为形式主义？二则，各地教育部门、中小学校不妨举一反三，主动对一些摊派性质的任务要求进行梳理和规范，谨防形式主义再现。同时，叫停“安全教育平台”强制打卡后，家长们不能认为安全教育的“家长作业”没有了，就可以当甩手掌柜。而应深知安全事故的发生没有指定地点，安全教育也从来不分时间场合，帮助孩子时刻意识到潜伏在身边的风险，依旧是家长日常之责。

无论如何，让安全知识内化于心，外化于行，安全教育要生动、鲜活，入脑入心，教育和引导孩子学做真实的自己，这才是教育的终极指向，也才能真正为青少年幸福安全护航。