山西
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为规范基于教学评一致性的课堂教学，加强教师之间的学习交流，促进教师不断进步与成长，提高课堂教学质量，柳宗元小学二年级数学组张金凤老师于2023年11月23日开展了课堂引领示范课教研活动，本次教研由一二年级全体数学教师参与听课、评课活动。
张金凤老师执教的北师大版小学数学二年级上册第六单元第二课《课桌有多长》，在学生已有的两次关于长度单位的直接经验上认识长度单位厘米，学习定量的方法，比较准确地描述一个物体究竟有多长。张老师针对学生的年龄特点和认知规律，改变了传统的单纯的认识长度单位的做法，而是给学生提供了观察、操作、思考以及交流等活动的机会，利用四个层层递进的问题，引导学生认识长度单位厘米，从而不断增进学生对厘米的理解。
课后张老师对自己这节课进行了说课及反思，同时为了更好的总结这次活动并指导今后课堂教学，一二年级数学组全体教师进行了研讨。
光明慧老师就自己的课堂和张老师的课堂提出见解，在学生没有联系到生活实际时，教师可以适当引导学生来测量实物，从而使之对1cm建立表象。
邵俊花老师提出可以在课前让学生适当预习，让其通过动手操作来感知将要学习的知识点，使得课堂效果更佳。
谢英英老师认为在这一课的教学过程中，我们要理解学生多样化的方法，但最终要从多样化中提取出最优化的方法。
王晓静老师根据自己的教学经验以及本次示范课的感受提出目前所学知识要与高端的线段学习保持一致，做到提前的无意识的渗透。
展琦越老师认为教师应该关注到小学生与成年人的细微差别，帮助学生更准确地认识1cm。
本次示范课真正的做到了引领示范，既为青年教师提供了学习的平台，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会。希望全体教师能以此活动为契机，在活动中不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写教育的奋进之笔。
【来源：永济市柳宗元小学】
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