内蒙古
谈到实验，许多人会联想到物理、化学、生物学等自然学科，很少有人会将其与以逻辑推理为主的数学相关联。数学实验怎么做？
近日，教育部基础教育司委托教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）组织研制并发布了《中小学实验教学基本目录（2023年版）》（以下简称《基本目录》），《基本目录》包括小初高三个学段共16个学科的900多项实验与实践活动，各学段的数学实验均包括在内。
数学实验是什么？《基本目录》明确，数学实验是指以探索数学现象、发现数学规律、验证数学结论、解决数学问题为目的，运用有关工具（如纸笔、数学模型，测量工具，作图工具，计算机，图形计算器等），在数学思维活动的参与下，以学生数学化操作为特征的数学探究活动。
探索多边形外角和定理时，学生通过画出三角形、四边形、五边形、六边形、七边形等，使用量角器进行外角的度量并进行求和计算等活动，自主发现其中的规律，而不是简单被告知多边形外角和是定值。
探索系数对二次函数图象的影响时，学生利用图形计算器可以画出许多具体数字系数的二次函数图象，还可以将某个系数设置为可赋值、可控制的变量，通过观察图象的变化情况，归纳、总结出一般性的规律，再从代数角度抽象解释。
北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中学数学教研室主任康杰表示，数学实验写进《基本目录》，将引发数学教学与学习方式的变革，教师应在数学实验中注重启发式、互动式、探究式教学，克服单纯教师讲学生听的现象，引导学生通过动手操作、小组实验获得数学知识和方法。
除了数学实验，《基本目录》还将物理、化学、生物学、地理、信息技术等学科的实验收入其中，梳理了新课程理念下构建学科核心概念、核心规律、核心实验素养与技能所应开展的基础性实验及实践活动，涵盖观察、测量、探究、模拟、设计、编程、制作、种植、养殖、参观、调查、测绘、试验等丰富多样的实践活动形式。
教育部表示，用好《基本目录》对落实在“双减”中做好科学教育加法和培养复合型创新型人才具有重要意义。学校要依据《基本目录》做好实验教学规划，将基本实验课作为优先保证的重要教学内容，开足开齐开好实验课与实践活动。
教育部同时要求，要以《基本目录》实验内容为基础，加强中小学实验室建设，支持探索建设学科功能教室、综合实验室、创新实验室、教育创客空间等多样化的实践空间，做好各学科教学装备配置，保障实验教学条件。要参考《基本目录》加强实验教学评价和实验考查，将学校实验课开设情况纳入教学视导和日常督导，开展教学装备配备达标率、使用率监测，不断提升师生实验能力和实践创新能力。
来源：第一教育
编辑：鲁蒙海
审核：海 新
终审：张 扬
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
