陕西
作者：杨联河
河南中医药大学，教授，博士，硕士研究生导师，医学院科研实验中心主任。
河南省青年骨干教师。从事生物化学与分子生物学教学与研究工作。
获国家发明专利6项，获河南省科技进步奖二等奖2项，河南省自然科学优秀学术论文奖一等奖1项，河南省信息技术教育优秀成果奖一等奖2项。主持河南省社发领域科技攻关项目结题2项，河南省教育厅科学技术研究重点项目结项2项。发表学术论文、教学论文40余篇。主编专著1部，副主编教材4部，参编教材3部。
本文摘选自：《临床营养管理——基础、技能与案例》，化学工业出版社
P024-025
1. 认识归纳法(induction) 归纳法亦称归纳推理(inductive reasoning)、归纳逻辑， 是对多个个别事物深入研究后获得这类事物的一般性结论，或通过样本信息推断总体信息， 把经验原理上升为一般原理的方法。 其特点是从特殊到一般。 包括求因果五法(求同法、求异法、求同求异并用法、共变法和剩余法)，以及概率方法、统计方法、收集和整理经验材 料的方法等。 当理论与经验产生矛盾，已有理论不能对诸多经验做出统一的理论解释时，就 需要科学主体探索性地对大量经验事实进行归纳、概括或比较、类比，通过归纳法提出具有 完整结构的科学问题。
2.归纳法的类型 归纳推理有下述几种类型。
（1）完全归纳法(complete inductive method) 是从一类事物中每个事物都具有某种属性， 推出这类事物全都具有这种属性的推理方法。
(2)不完全归纳法(incomplete inductive method) 包括下述两类方法。
①简单枚举法(simple enumeration method)。简单枚举法是根据某类事物的部分对象具有某种属性，从而推出这类事物的所有对象都具有这种属性的推理方法。运用简单枚举法要尽可能多地考察被归纳的这类事物的对象，考察的对象越多，结论的可靠性越强。但是，要防止 “以偏概全”的逻辑错误。
②科学归纳法(science induction)。 有两种基本方法：a.求同法，把出现同一现象的几种 场 合加以分析比较，在各种场合中，如果有一个相同的条件，那么这个条件是在各种场合都出现的那个现象的原因，这叫做求同法；b.求异法，某种现象在一个场合出现，在另一个场合不出现，这两个场合只有一个条件不同，那么，这个条件就是出现这种现象的原因，这叫做求异法。
3.归纳与观察、实验
①归纳逻辑以经验为出发点， 从个别事例中概括出一般原理，这就要求在运用归纳法从事科学研究时必须要深入事物内部，对事物进行观察和实验。 因此，归纳离不开观察和实验，观察和实验也离不开归纳。 归纳只有与观察、实验相结合才能作为一种科学方法充分发挥它的作用；而观察和实验要以归纳为指导，需要归纳来为它们作理性的思考，从而由感性认识上升到理性认识。
②归纳的前提和结论之间是概率关系， 只有以观察和实验为手段，才能提高归纳结论的可信度。 实验科学家们在运用归纳提出或验证科学假说时，要做大量的收集和整理材料、观察和 实验工作，目的是提高归纳结论的可信度。
③科学观察和实验往往需要重复多次， 多次观察和实验的结果往往是凌乱而不尽相同的，这些结果之间有哪些共性，又有哪些差异；这些共性及差异说明了什么，又预示着什么，这时归纳的作用就显得很重要。
4.归纳与分析的关系
（1）归纳离不开分析 归纳的前提只有通过分析才能实现由已知的特殊到未知的一般的飞 跃，归纳的结论也只有通过分析才能提高可信度。归纳推理的前提或根据是关于各种具体事物 的特殊知识，而归纳推理的结论是形成对事物的一般性的认识。 归纳推理是一种概率推理，这 种推理结论的可靠性是不确定的，有的根本就是错误的。 因此，当运用归纳由个别推导出一般 性结论时，应该采取分析的态度，提高结论的可信度。
（2）分析离不开归纳 分析必须以归纳为指导，分析的结论需要通过归纳上升为普遍原理 才具有科学价值。 对观察和实验所得的经验材料进行分析，总是在一定的科学目的的指导下进行的。
参考文献：略。
《中国临床营养网》编辑部
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