下降幅度小于全球平均水平，巴西在全球教育评估中排名微升

国际学生评估项目（PISA），是经济合作与发展组织（OECD）进行的项目，对全球81个国家和地区的69万名15岁学生进行阅读、数学、科学能力评价研究。从2000年开始，每3年进行一次测评，原定于2021年举行的评估因新冠疫情推迟至2022年举行。

经济合作与发展组织于今日上午（12月5日）在巴黎公布了PISA2022的评估数据。根据最新的评测数据，新冠疫情使全球基础教育质量下降至前所未有的水平，其中下降幅度最大的是数学，平均分从2018年的487分下降到2022年的472分，下降15分意味着全球学生在其学习生活中有半个学年的时间损失，以往数学平均分降幅从未超过4分；阅读能力下降了10分，从486分降至476分；科学下降了2分，从487的平均分数降至485分。

然而详细分析表明，学生在阅读和科学表现分别在2012年和2009年达到最高水平，随后开始呈下降趋势，疫情加剧了长期存在的问题。亚洲国家和地区在测试中取得了最好的成绩。新加坡再次在所有领域表现最佳，其次是日本和韩国。即使在疫情期间，这三个国家的平均水平也有所提高。

疫情期间学校关闭时间较短的国家学生成绩有所改善，而巴西是面授课程中断时间最长的国家之一。根据OECD的平均水平，在疫情期间，51%的学生停课时间超过3个月；在巴西，超过74%的学生停课时间超过3个月。OECD表示，“在学校需要关闭的情况下，需要进行远程教育，迫使学生更加自主地去主动学习。”

OECD 秘书长马蒂亚斯·科尔曼（Mathias Cormann）对巴西在PISA2022中的表现做出了积极的评价，认为巴西的表现稳定，令人印象深刻。在经历了十年没有取得重大进展后，巴西现在在教育方面出现了倒退，但下降幅度小于平均水平，且排名仍然有所提高。数学是受影响最严重的科目，平均分从384分下降至379分，但排名从71上升到65；阅读成绩也有所下降，从413 分下降到 410 分；科学平均分也有所下降，从404分降至403分。

尽管下降幅度较小，但结果仍被认为很糟糕。70%的巴西学生数学成绩低于其年龄的基础水平，意味着他们无法运用数学解决日常问题。一半的巴西学生的阅读水平低于基础水平，这意味着他们在识别文本信息等方面存在困难。即使在私立学校，成绩也不佳。圣保罗大学高等研究院教授莫扎特·内维斯·拉莫斯（Mozart Neves Ramos）表示：“巴西在疫情爆发之前的成绩非常糟糕，对最弱势学生的成绩几乎没有影响。这表明我们的教育系统已经表现得多么糟糕。”

巴西教育部长卡米洛·桑塔纳（Camilo Santana）表明“挑战是巨大的”。卢拉政府宣布的教育领域政策，例如承诺适龄识字、推广全日制学校以及保证学生继续接受并完成高中教育，将对改善巴西的教育状况产生影响。他还指出，教师培训课程的重新认证工作是政府在这方面的另一项举措。奇点研究所（Instituto Singularidades）主席克劳迪娅·科斯汀（Claudia Costin）和全民教育运动（Movimento Todos pela Educação）主席普里西拉·克鲁兹（Priscila Cruz）也指出了这一点。

编译：Bianca

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