福建
省教育厅等十四部门近日联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的二十条措施》，系统谋划在福建省教育“双减”中做好科学教育。
《措施》要求，中小学要开齐开足科学类课程，推进跨学科学习，落实原则上每门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。加强实验教学，强化学生动手能力培养，不得用教师演示或模拟实验替代学生动手操作实验。鼓励中小学校建设学科功能教室、创新实验室，打造跨学科复合型综合实验教学环境。
每所中小学原则上至少结对1所具有一定科普功能的机构（高校、科研院所、馆所、基地、园区、企业等）。福建省将统筹动员各有关部门将科技馆、博物馆、气象台、科学家故居（纪念馆）、图书馆、展览馆、高校及科研院所实验室、科学家精神教育基地、综合实践基地营地、企业生产线及研发中心、环保设施等纳入科学教育社会课堂“百馆千所”阵地集群，向省内中小学生免费开放。确保每个县（市、区）至少拥有1个具有一定规模、可常态化开展中小学科学教育活动的免费综合性科普活动场所。
福建省将深化教育考试评价改革，完善初高中科学教育相关学科的学业水平考试和综合素质评价制度，把学生参加科学教育实践活动的表现作为评价学生综合素质的一项重要内容。
另外，福建省将加强科学教育师资队伍建设。推动省内师范院校适当扩大科学教育相关师范类专业招生规模。在省级公费师范生中提高科学类课程教师培养比例，鼓励高水平综合性大学参与教师培养。“十四五”期间省、市、县三级每年培训科学及相关学科骨干教师1000名、乡村教师3000名、校内外科技辅导员1000名。
各中小学校应在设立至少1名科技辅导员的基础上，积极建设专兼职科技辅导员队伍，兼职科技辅导员可聘任校外的各类退休科技工作者。
2024年至2026年期间，福建省将遴选100所左右科学教育体系完善、特色明显、成效突出的中小学校作为省级科学教育特色校，鼓励支持学校积极探索科学教育新模式。各地也可开展市、县两级中小学科学教育特色校评选。
来源：福州晚报
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