在庐阳，这所名校惊艳你！

在合肥主城庐阳，有这样一所历史悠久、底蕴深厚、有口皆碑的名校，是合肥乃至全省当之无愧的基础教育顶流，她就是合肥市第四十五中学（下文简称“四十五中”）。

“近年来，我校坚持促进每一位学生全面和谐发展的办学宗旨，秉持改革创新求发展的办学思路，积极探索‘一校多区’集团化管理模式，推动学校又好又快发展。”合肥市第四十五中学教育集团党委书记、校长姚剑说。

在集团化办学背景下，四十五中各校区齐头并进。四十五中森林城校区先后荣获“合肥市文明校园”“合肥市五四红旗团（工）委”“合肥市百姓身边的好学校”等称号；四十五中工业区分校的落子生根更让优质教育资源持续向庐阳北部辐射，惠及更多群众。随着2022年四十五中学长丰路校区投入使用，整个教育集团已有140多个教学班，7000余名学生。

图 | 四十五中少年队队员合影

提升“内力”
打造全省前列的优质教师团队

作为老城区最优质的基础教育资源，近年来，四十五中在推动区域教育优质均衡发展中当仁不让。“我们坚持‘根在本部、齐头并进’的集团化办学原则，通过落实教师交流轮岗制度，让优质教师资源‘活水’在各校区之间灵活流动。”姚剑表示，在集团化办学模式下，师资力量的选优配齐是提升教育教学质量的关键保证。

图 | 四十五中教师上示范课

“我加入四十五中英语教研组已经三年了，组内的每位资深教师都是我的老师，他们在新课标解读、分散难点、突出重点等方面悉心帮助我、指导我。在一个具有高度凝聚力的团队中，我成长得很快。”曾获全国初中外语课堂教学观摩示范暨优秀课例展示活动一等奖的英语教师马毓坤说。

不仅如此，四十五中还精心实施以课题为载体的校本教科研，鼓励全体教师主动研究教学中遇到的问题和困惑。“课题研究是促进教师专业化发展的重要途径，我的省级课题《深度学习视域下初中音乐课堂演奏教学的实践策略研究》就是在学校的大力支持和鼓励下顺利完成的。”四十五中音乐教师刘双宁说。据介绍，2018年至今，四十五中已立项课题19项，其中省级课题10项、市级课题9项，正在研究的课题11项。

图 | 合肥市第四十五中学获评全国教育系统先进集体

名师名校紧相依，勤耕不辍育人心。近年来，四十五中积极开展名师工程、优秀备课组评选等活动，以丁义、高立、张灿灵、刘双宁等名师工作室和胡金霞、胡佳名班主任工作室为引领，不断为全校中青年教师发展注入新动力。2016年以来，四十五中先后有8位老师荣获全国优质课评比、“语文报杯”全国中青年课堂教学大赛等国家级比赛一等奖。在2023年安徽省第四届“教坛新星”评比中，该校有8位老师荣获“省教坛新星”称号。近日，四十五中物理教研组被评为安徽省优秀教研组。

注入“活力”
培育全面发展的时代新人

“张老师好！昨天我听了您的讲座后，就用了刚学到的亲子沟通方式，感觉孩子的抵触情绪少了很多，学习的专注力也比以前高了，真是感谢！”此前，一位四十五中学生家长向该校家庭教育高级指导师张俊娟表达了谢意。

“心理健康往往是学业进步的重要条件，我们历来重视家校协同育人，坚持定期举办‘家长课堂’等系列讲座，对家长的育人观、成才观以及与孩子的沟通方式进行指导。”姚剑表示，只有家校携手、合力育人，才能为学生的全面发展打下坚实基础。

图 | 四十五中“柳编社团”开展活动

作为全省基础教育领域的“明星”初中，四十五中除了不断培养出品德高尚、身心健康、审美高雅、乐学创新、自信自强的一批又一批学子，还在落实“双减”、推进“五育”并举中找准方位，善思善教。近年来，该校先后获评“全国围棋特色学校”“安徽省棋类传统项目学校”“合肥市乒乓球传统项目学校”等称号。学校“启航”科技社先后培养出17名合肥市青少年科技创新市长奖获得者；“图灵”信息社在合肥市青少年信息学比赛中蝉联团体13连冠；“布谷鸟”合唱社获得第十三届世界合唱比赛银奖。截至目前，该校已打造校园特色社团20余个。

作为安徽省首批中小学智慧学校实验校、安徽省信息化2.0工程示范校，四十五中还是全市最早实现信息化与教学全过程融合、智慧课堂全覆盖的初中之一。学校积极引导教师变革教学模式，实施“以学定教、以教促学”的高效互动的课堂教学，并督促所有教研组开展智慧作业研究，创新开发校本作业，创设了基于智慧课堂的“一二一”自适应智慧作业模式。此外，该校还定制开发“大数据监测平台”，利用数字技术对学生的作业、睡眠时长进行监测与分析，推动“双减”政策真正落地，呵护学生的身心健康成长。

“你的笑容温暖了我的目光，你的挚爱美丽了我的理想，励志笃学，自律自强……”正如四十五中校歌《春风化雨 桃李芬芳》的歌词，莘莘学子在成就学业中陶冶情操，历练心智。

当下，在打造长三角地区特色教育鲜明，富有创新引领力、品牌影响力的优质示范校的征程上，四十五中正迈出阵阵铿锵足音。

• end •

来源：区委宣传部 区教体局
供稿：王凯 张勇祥

审核 | 余挺生 责编 | 吴京

1.

2.

3.

4.

5.