西安市雁塔区第一中学承办雁塔区英语主题大教研活动

为了深化基础教育课程改革，全面落实立德树人的根本目标，进一步推进义务教育英语课程标准（2022年版）理念落地，探讨初中英语单元教学设计与实施的有效路径和方法，切实引导教师教学方式转变，发展学生英语课程核心素养。

2023年11月24日上午，雁塔区中学英语学科开展了“指向核心素养的英语单元整体教学设计与实施”教学观摩及研讨活动。本次活动由西安市雁塔区第一中学承办，英语教研员李小英老师主持，雁塔区初中英语教师代表参加。

Part.01

承办学校校长致辞

活动伊始，西安市雁塔区第一中学校长徐世锋首先代表学校向前来参会的专家和老师们表示热烈的欢迎和真诚的问候。徐校长详细阐述了雁塔区第一中学的办学理念和学校英语学科的教学初心和特色。同时指出：深入探讨《指向核心素养的初中英语单元整体教学设计与实施》对于实现以主题为引领，以语篇为依托，落实在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念具有重要的意义。徐校长勉励与会老师：“在学习中感悟、在实践中创新、在继承中发展。用一颗最赤诚的心诠释对英语教学的热爱和坚持，相信经过反复探索，终会‘乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海’！”

Part.02

课堂案例展示

接下来，雁塔一中英语教师李海升和南苑中学英语老师侯婷分别进行了人教版八年级上册Unit 6 I’m going to study computer. Section A (1a-2c)和Section B (2a-2d)的课堂教学展示。

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雁塔一中 李海升老师

李海升老师以人教版八年级上“Unit 6 I’m going to study computer science. Section A (1a-2c)” 为载体展开了一堂气氛活跃的听说课。这节课以精彩的动画导入主题My Dream Job，以Look For Dreams--Talk About Dreams--Report Dreams--Fight For Dreams 为主线，通过“单词--句子--对话--篇章”的学习，不断渗透“Try your best. You can be anything you want”的观点，激发学生树立为实现理想而不断努力的决心，培养学生的核心素养。整堂课教学环节流畅，教学过程循序渐进，教学手段多样。基于主题，基于英语学习活动观，引导学生进行主题探究，并将教学评贯穿于整个过程，体现了“教-学-评”一体化，实现了学科育人。

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南苑中学 侯婷老师

侯婷老师以人教版八上“Unit 6 I’m going to study computer science. Section B (2a-2d)”为载体展开了一节多元评价的阅读课。课堂上，侯老师以著名电影片段《攀登者》为情境导入课题，基于大单元教学设计了“learn about resolutions”、“make resolutions”和“ keep resolutions”三个学生活动，充分体现了任务驱动式教学的主旨，培养了学生的语言能力和学习能力。在教学中，侯老师对学生的评价形式多样，又恰到好处。教学方法灵活，充分运用了多媒体教学手段，生动形象地展示了教学过程。侯老师鼓励学生勇于追梦，让学生在学习英语知识的同时，对学生的思维品质和文化意识进行了培养，落实了新课程的理念。

课后两位授课教师基于新课标核心素养以及大单元教学分享了自己的备课思路和教学设计环节等，并分别进行了教学反思。

Part.03

专家点评与专题讲座

此次活动特邀专家杨筱冰分别对两节课进行了专业点评。杨老师从一堂好课的标准出发，提出所谓好课应该是“学生有收获，教师有成长”的课，明确指出一堂好课的四个方面：一、理念的转变；二、教学目标的选择；三、教学方法的选择；四、教学过程完备。杨老师指出：要深挖教材内容，明确本节课的语言点是什么，并将此渗透到活动中，并强调：学生充分读懂文本是需要时间的，不能走过程。同时，就教学设计及学科育人等方面提出了优化建议，鼓励全体教师认真学习新课标，继续推进大单元教学和核心素养的落地。

随后，为了帮助老师们更好的践行大单元理念，杨老师带来了《基于单元整体设计的案例及分析》的专题讲座。从为何选择单元整体设计，何为大单元整体教学，如何开展单元教学设计三方面详细阐述了大单元整体教学的内涵及实施步骤，并结合教学案例分享了单元整体教学设计在实际教学中的具体策略。

在讲座中，杨老师从老师们在学习新课标时提出的共性困惑开始，帮助大家从关注单个课时的教学转向关注单元整体教学，通过单元整体教学设计，整合单元内所有相关的教学内容，建立单元内不同内容与各语篇之间及子主题之间的关联，从而能够从单元角度整体设计教学。最后，杨老师希望一线教师能继续深入研读教材，跳出教材，跳出自己固有的思维模式，在单元整体教学设计的教研路上越走越远。

Part.04

活动总结

活动最后，英语教研员李小英聚焦“如何基于主题意义设计单元整体学习活动”这一话题，指出：活动是英语学习的基本形式，是学习者学习和尝试运用语言理解和表达意义，培养文化意识，发展多元思维，形成学习能力的主要途径。同时，李老师建议教师们应从英语学习活动观的视角重新审视课堂教学设计的合理性和有效性，整合课程内容，优化教学方式，为学生设计有情境、有层次的英语学习活动。

心中有“标准”，脚下方有路。教育之美，春风化雨；课改之路，你我同行。单元整体教学已成为当前教育课改的热点话题，实施单元整体教学也成为了一线教师研究和探讨的课题。未来，西安市雁塔区第一中学全体教师将深入研读新课标，合理转变教学观念与方式，积极探索单元整体教学，让学科核心素养落地，真正实现学科育人，进一步推动雁塔区义务段英语教学乘风破浪，行稳致远。