全县小学语文学科素养辅导老师培训活动在玉山县东城小学举行

霜消雾散彤日暖，无边冬景似春华。悠悠学情，倾听于课堂书声间。一堂堂风格各异的讲座，幽默风趣；一阵阵热烈有力的掌声，清脆动听；一张张求知的笑脸，青春洋溢……求知漫漫，书香芬芳。如痴如醉中，全县小学语文学科素养辅导老师培训研讨会也悄然来到。

为提高学科素养辅导的教学水平，进一步激发学生的学习兴趣，切实提高小学生的学科素养，12月15日下午，全县小学语文学科素养辅导老师培训活动在玉山县东城小学举行。县教研室教研员、全县各学校五、六年级相应学科的素养辅导老师以及东城小学全体语文教师等参加了本次活动，共享这次语文教学研讨盛宴。本次研讨会由教研室张丽老师主持。

冰溪小学何星教师为大家呈现了一节浪漫诗情的一课——《古诗词中的酒》。何老师语言富有亲和力，着力引导学生表达，将自己积累到、看到的、想到的“酒”文化完整地表达出来，课堂上，学生妙语连珠，乐于表达。整节课，何老师更加注重的是教会学生积累古诗词、运用古诗词的方法与意象，使学生掌握这种学习方法，在以后的学习中有章可循，能够学以致用。

登高望远研“深度”拨开云雾显“素养”

东城小学俞淑慧老师为我们带来了《阅读理解高效解题策略教学指导》的专题讲座，俞老师风趣幽默，讲座伊始，俞老师聊聊自己教学中的思考和体会，以此为契机引出学习的几种模式，强调学生主体的观念，聚焦学习者面向时代全面发展的目标，关注学习者积极参与、主动进取的过程。

俞老师谈到：学生要掌握最常见的阅读理解解题步骤、主要题型、解题方法和技巧。如果老师在这方面给学生提供有效的教学指导，那么学生的解题能力和得分能力都会大幅度地提高。因此俞老师从解题步骤、主要题型、解题方法和技巧等方面做了详细阐述。另外，练习是提高学生阅读理解能力的关键。俞老师建议：教师可以设计一些趣味性、知识性和思想性的阅读材料，让学生在规定时间内完成，并及时给予反馈和指导。

俞老师的讲座干货满满，老师们感受颇丰，意犹未尽。与其临渊羡鱼，不如退而结网。今天的努力，是幸运的伏笔；当下的付出，是明日的花朵。

教从疑处翻成悟 学到穷时自有得

与此同时，明德小学周淑娟老师也为我们带来了一场别开生面的专题讲座。

黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒；

教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法，

这就是语文教学的魅力所在。周老师结合自身的教学实践从基础知识、阅读理解、古文鉴赏、诗词赏析口语表达、文学常识、写作技能、应试技巧等不同方面提出了自己的独到观点和体会。周老师认为：小学阶段是养成语文学习的关键，是培养语文兴趣的的关键时期，需要每天积累一点点，并且积累要有序、有趣和有料；运用要定向、定量和定调。

世界那么大，大不过眼前的三尺讲台；未来那么远，远不过智者的一路跋涉。周老师精彩的讲座让我们受益匪浅，我们深知应聚焦深度学习，提高学生核心素养，在教学工作中做一名用心人、有心人、知心人。

博观约取提素养厚积薄发共成长

树高千尺，其根必深；江河万里，其源必长。教研室张丽老师以何星老师的示范课为抓手，深入浅出地进行讲解、评课，并用生动简洁的语言提出：

教师要坚持素养为核心，以兴趣为引领，以提高为根本，推进学生核心素养的学习。

教师要丰富学生的知识储备，我们不仅要研究新课标，更要研究学生。还要求老师要从关注教什么、怎样教，变成关注学什么、怎么学、为什么学，注重教学评一致性。

教师要明白学科的真正意义在哪里？我们需要运用怎样教学策略去吸引学生的学习的注意力，用语文素养去滋润孩子们的心田。

教研室应云燕老师则紧扣命题方向从试题难度、试题结构、试题类型、建议等多方面为大家拨云见日。

应老师指出：命题方向将紧扣新课标和学生已有知识水平和教学进度，教师要牢牢把学生的核心素养放在重要位置，老师们要牢牢掌握新课标当中新理念，坚持核心素养为导向，坚持学习者为中心的理念。

应老师的讲话掷地有声、发人深省，让与会者如沐春风、醍醐灌顶、豁然开朗。

学无止境、教无止境、研无止境。每一次参与都是一次历练，每一次交流都是一次提升初冬东城行，悠悠学子情。撷一缕冬阳，赏一路红叶。淅沥的冬雨里，留下了我们一路求知的欢声笑语。回首来路，我们稳步致远，展望未来，我们信步而行。我们坚信：在教研室的关怀指导及各级专家的示范引领下，相信我们全县小学语文教学一定会乘风破浪，再创辉煌！

图文 : 洪礼增 童洋