【教研帮扶】广东省教育研究院“走进粤东西北（云浮）教研帮扶活动”高中生物学科专场举行

教研帮扶谋发展，研讨交流同提质

为贯彻党的二十大会议重要精神，推进落实省第十三次党代会和省委十三届二次全会关于建设高质量教育体系的要求与工作安排，努力实施“百县千镇万村高质量发展工程”，提升教师素养水平，打造高素质专业化创新型教研队伍，进一步提高云浮市高中生物学科教师综合素质和进一步提升云浮市高中生物学科教育教学质量，2023年11月14日-16日广东省教育研究院组织的“2023年走进粤东西北（云浮）教研帮扶活动——高中生物学科专场”活动在云浮市罗定中学城东学校成功举办。

本次活动由广东省教育研究院主办、云浮市教育局承办、罗定市教育局和罗定中学城东学校协办。参加本次活动的人员有：广东省教育研究院生物教研员杨计明，深圳市北师大南山附属学校高中生物正高级教师陆晖和高中生物学科组长何黎黎，云浮市教育局教师发展中心生物教研员陈木莲，罗定市教育局教师发展中心生物教研员莫继深，云浮市各县（市、区）生物教研员，云浮市生物学科中心组成员，云浮市研训团队成员，以及来自各县（市、区）中学生物学科骨干教师，深圳、云浮两地参与展示课、备课的教师团队等120多人。

本次活动由深圳市北师大南山附属学校高中生物正高级教师陆晖和云浮市教育局教师发展中心生物教研员陈木莲老师主持，陈木莲老师现场连线因其他事务安排未能亲临现场的广东省教育研究院生物教研员杨计明老师，杨老师向我们明确了本次帮扶的目的与主题，并详细介绍了本次走进云浮帮扶我们的专家陆晖老师和何黎黎老师。杨计明老师还向协办的云浮市罗定中学城东学校生物科组赠送一套他主编的《高中生物学教科书教学设计与指导》教学资料，并委托帮扶专家陆晖老师现场赠送。

本次活动分三天进行，共设集体备课、同课异构、专题讲座和教研沙龙四个版块，形式多样，内容丰富。

一、集体备课

11月14日下午，老师们和专家围坐在一起，以自由轻松的沙龙形式进行研讨。首先是罗定中学城东学校高二级生物备课组成员朱宇康老师呈现的个人备课的《植物生长调节剂的应用》教学设计，接着是罗定市廷锴纪念中学高一生物备课组长吴绮珊老师呈现的备课组集体备课形成的《还原糖、蛋白质和脂质的检测》教学设计。陆晖老师以问题串引领老师们围绕“集体备课过程中如何处理好集体和个体的关系”这一主题展开讨论，老师们各抒己见，既有个人对集体备课的看法和体会，又有对集体备课过程产生的一些疑惑。深圳市北师大南山附属学校高中生物科组长何黎黎老师积极和大家互动，并向大家介绍深圳市北师大南山附属学校生物学科的集体备课经验。

最后，陆晖老师针对集体备课过程“集体与个人之间的关系”做了指导性的发言：（1）要重视课标，教材，教参，教辅的使用；（2）要利用集体备课促进年轻教师成长；（3）要活到老学到老，促使个人由经验型教学转变为反思型教学，由反思型教学提升到专家型教学；(4)要学会备好与学生、同事之间的关系，让教学能得到多方助力而达到事半功倍的效果。

二、同课异构

11月15日上午，罗定中学城东学校的莫蓉萍老师和深圳市北师大南山附属学校何黎黎老师就《探究、实践：影响酶活性的条件》的课题进行同课异构。

莫蓉萍老师以落实学科素养为主旨，以具有罗定中学城东学校特色的预学-导学-互学-悟学四部曲的“学本课堂”模式进行教学设计，以问题驱动教学，引导学生思考问题，讨论并解决问题。

何黎黎老师则以生活中的“加酶洗衣粉”为材料创设情境，并以项目式教学的模式进行教学设计。教学过程中，何老师以问题导向学习项目，引导学生先通过个人思考寻找解决问题的方案，再小组讨论方案的可行性，进而再调整解决方案，最后通过动手实验来验证方案。项目内容环环相扣，以上一个问题的解决启动下一个问题的思考，让学生在解决一连串的问题中顺理成章地实现了新知识的获取和学科核心素养的落实。

课后，陆晖老师组织听课教师进行评课。两位上课老师先针对如何设计这节课、是否达到预期效果等发表个人观点。然后由听课的老师们对这两节课进行点评。听课老师踊跃发言，一致表示两节课质量都非常高，无论是教学设计还是课堂教学过程等都起了示范引领作用，听课教师受益颇大。

三、专题讲座

11月15日下午，由帮扶专家陆晖老师在罗定中学城东学校第三会议室作《基于核心素养的“三层九备”备课新模式探讨》的专题讲座。“三层九备”的备课新模式主要内容为：第一层面，强调备课标的重要性；第二层面，强调备学生，要做到眼中有人；第三层面，强调要关注思维品质，特别是高阶思维的培育。陆晖老师认为备策略就是要为学生搭建思维的脚手架，且要对学生进行学法指导。最后，陆晖老师以深圳市年度教师评选赛场的一则小故事结束这次讲座，并希望各位老师能“课程在左，教学在右，我在中间，孩子在心上。”，做一位有智慧、有作为的教师。

四、教研沙龙

11月16日上午，围绕”如何创建优秀科组”主题进行教研沙龙活动，活动由深圳市北师大南山附属学校高中生物正高级教师陆晖和云浮市教育局教师发展中心生物教研员陈木莲老师主持。云浮市云浮中学、罗定中学、新兴县第一中学生物科组代表云浮地区学校分享了科组建设的一些做法，最后由深圳市北师大南山附属学校何黎黎科组长展示如何创建优秀科组。

云浮中学的生物科组长邓海群老师以《合力精耕求实效 笃行实干谋发展》为题，主要从生物学科组的优势、团队工作建设、常规工作和创新工作四大方面介绍云浮中学的科组建设情况。

罗定中学的生物科组长叶宗成老师以《探“生”之源，究“物”之理》为题，从师资雄厚，后劲有力；落实常规，严格管理；提升素养，培养兴趣；教学科研，成果突出；交流共享，专业提升五个方面分享了罗定中学生物学科组建设的经验。其中特别提到罗定中学的集体备课活动模式，严格落实集体备课的学、做、研、评四个环节：（1）学（学习新课标、当前高考动态等）；（2）做（做教辅资料、高考真题、限时训练等）；（3）研（研讨一周的教学内容、学情、选题原因，由中心发言人主讲）；（4）评（根据学校生本课堂要求，对每周一课、过关课进行评课）。

新兴县第一中学的熊文蔚老师以《团结协作，创新进取》为题做了他们科组建设的汇报。熊文蔚老师从科组建设、教师风采、教师队伍建设和学生素质培养四大方面展开了分享。熊文蔚老师还强调教师的发展更要大胆的走出去，参加各类的教研活动，开阔教师视野，不断学习，不断积淀。

最后来自深圳北京师范大学南山附属学校生物科组的何黎黎老师也为我们分享了他们的科组建设的经验。何黎黎老师介绍了他们学校的“个性化全面发展”的办学理念，以及生物科组怎样在学校的办学理念和育人思想指导下，根据学科的特点发展衍生出生物学科的教学思想和理念。何黎黎老师也重点的介绍了他们求真务实的教研模式，在扬长避短与扬长补短相结合；批判借鉴与内化融合相结合；理论运用与实践自悟相结合；有效模仿与自主创新相结合四个方面有力促成教师的专业成长和自我构建。

帮扶专家陆晖老师分别对云浮市三所学校的科组建设工作作了点评。

最后，由云浮市教育局教师发展中心生物教研员陈木莲老师对科组建设教研活动做了总结，并对各个学校的生物科组长提出要求：发挥好自身的优势，吸取百家之长，抓好学科组的建设。

短短三天的教研帮扶活动让教师们受益匪浅，既学到了许多实用的技巧和方法，同时对“三新”背景下生物教师自身该如何快速成长有了更明晰的方向。此次活动的成功举办，为云浮地区的教师搭建起一个互动交流的平台，有力地促进我市生物学科教师的专业成长与我市区域教研体系的建设与完善。相信在广东省教育研究院的帮扶指导下，我市生物学科教育教学质量会将迈上新的台阶。

来源：云浮市教师发展中心

编辑：广东君