个人工作总结
本篇借用了年终总结的框架,但不仅仅是一年的工作总结,而是对从事教师工作的多年总结。有经验也有教训,在此总结分享,抛砖引玉,交流共勉。
(总结一下曾在校任教六年,校外培训代课七年的工作情况吧。)
01
任教工作情况
从20**年,无意中看到某职业院校的招聘信息,点燃了我心中一直想上讲台想当老师的想法。这个想法是什么时候有的,我都说不清。
但我清楚地记得小时候并不喜欢当老师,觉得老师这个工作一眼望到底,没有神秘感,不是我的追求。当当了一辈子教师的父亲希望我高考志愿也填师范时,我表面答应实际上一个没填。即使大学毕业、硕士毕业都有人选择当教师,我还是无动于衷,在多个职业职场奔波多年后,才发觉自己越来越觉得教师这个职业似乎很适合我。
总之,不知什么时候起,我喜欢上站在讲台上的那种感觉。哪怕自知才疏学浅,也会倾尽所能来上好一堂课。下面是我多年来的代课情况。
(1)从20**-20**年在四川**学院任教五年,从20**-20**年在**学院兼职任教一年。期间讲授多门课程,具体有…、…等五六门课程。
从拿到高校教师资格证的那年,就开始在机构接考证课程、培训课程。如教师资格证、自考、专升本课程等。还录制过一系列营销管理课程,以及去……等企业上过一段时间的培训课。
02
取得成绩及心得体会
取得成绩不敢说,毕竟半路出家、半瓶子水,勉强代一些基础课。职业院校讲求双师型,有多年社会工作经验,也通过培训拿到了SYB培训师合格证等。在校期间通过培训考取了高校教师资格证,评了大学讲师,申请了多项科研课题,发表了多篇论文,也获得了学校组织的课程优秀奖、员工优秀奖等。但这些都不算什么,让我值得一提的是,这些年基本每周授课课时都在20节以上,授课学生每学期平均在四五百以上。记得有那么两三年,代创新创业课以及职业规划就业指导课,都是200人的大班,每学期授课学生数量基本在一千以上。但其实我觉得这种大班课的效果不如小班课,很难兼顾每个同学。
心得体会:(做了这么多年教师,就谈几点我的收获或者心得体会吧!)
1、授课一定要做到公正公平待生。
这不仅仅是教师,任何一个管理者都应该尽力做到这一点。当然,对管理者的要求更多,要做到分工分酬的公正,才能做到真正地激励。而面对学生,也是如此。
为了做好激励,我采取的是分组教学,小组分数+个人分数=50%的平时成绩。小组每学期都有各种任务,部分任务要做PPT汇报。汇报人和小组自选的劳模额外加分。但汇报内容和汇报表现分数占比高,占总分20%。然后考勤占比10%,课堂发言表现占比10%,作业实训报告等占比10%。不会私下加分,全在课堂或课间加分,公开透明,对分数有疑问当场提出或课间提出。课堂发言也是尽量选择回答问题少、分数少的同学。每学期都有抓补考的学生,但一直没出现对成绩有异议投诉等情况。而且这种模式,获得了大部分学生的认可,每学期评教靠前。
当然,肯定些学生不喜欢,比如有些学生觉得这样下来分数有些就很高,有些就很低,但他也不能说不公平,人家的分数也是靠自己的积极表现、努力完成任务等挣来的。我觉得这才是真正地公正公平,扪心自问也做到了一个统一的标尺下一视同仁对待。
2、一定要多互动。
提到上面采取的分组项目化教学方式,每堂课都有不少加分项,总之表现积极的,做的好的都会不定期加分。职业院校的学生学习积极性很差,有些时候都喜欢缩到教室后面坐,我上课前会喊着往前坐,部分动了。还有不动的我也不强迫。但在讲课时候就手持激光笔,戴着小蜜蜂,站在后面讲。也会偶尔采取给前三排加课堂表现分的方式。总之,都是不定期的措施。
当然,课堂互动更重要,台上满堂灌式的讲课自己累,学生更累。所以多提问,翻转课堂,讨论回答。记得有次自己身体不舒服,又不想让他们上自习,就当场喊了个学生讲他对知识点的理解,竟然讲的很好,紧接着的知识点竟然又有人抢着讲。我想,这也是长期互动后慢慢锻炼出来的吧。
还有不少心得,但为了体现这两点的重要性,其他比如授课技巧,个性化风格、做好设计布局、上课逻辑、金字塔课堂流程等就以后有机会再谈。
03
问题分析、改进措施
授课多年,自己的嗓子不好使了。可能还没学会如何轻松而有力的发声。普通话也说的还不是很标准,这些都需要不断提升。
另外,授课过程中还是很容易越讲越多,越讲越累,这个毛病以后还是要注意。毕竟有些课程实践性很强,需要很强的互动或者设计实践训练环节,让学生参与进来。
04
下一步个人工作计划
很遗憾目前不在学校了,这两年校外代课也少。从学校出来的这两年进入新的行业也在适应阶段,新工作比较费心费力。但做了这么多年的教育培训,觉得自己其实还是更适合做教育培训。如果在嗓子允许的情况下,我还是会做下去。
下一步计划,就是有空有机会就做好直播课堂吧!敬请期待我的直播和视频课程。感谢大家!希望能给个关注,想听哪方面内容,我可提前备课开讲(当然,还是要我懂的或者能懂的方面)!
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