聚焦课程 对话教学 共赴成长||汉中市滨江教育集团举行首届学术年会

为进一步有效落实“集团化办学”战略发展，全面推动集团化办学的样本打造工程，积极实施教师培养“请进来”和“走出去”相结合，充分发挥科研的引领和驱动作用，科学、有序、规范地推进全区各学校高品质的课程建设、高效的课堂教学建设与高质量的教师队伍建设，1月23日-1月24日，汉中市滨江教育集团“聚焦课程 对话教学 共赴成长”第一届学术年会在汉中东辰外国语学校厚德大礼堂隆重举行。

汉中市教育局党组成员、副局长周伟，南郑区教育体育局党组成员、副局长陈小鹏，全国初中课改联盟理事长、原潍坊广文中学校长赵桂霞，山东基础教育课程研究中心研究员、山东省特级教师崔成志，汉中市教研室主任敖永忠，汉中市教研室副主任张增发，陕西学前师范学院幼儿教育学院院长何善平，南郑区教研室主任朱影，南郑区教研室副主任林浩，西安市教育科学研究院教研员姜西润，汉中市滨江新区教育管理科副科长高小明等领导嘉宾共聚一堂，共话未来教育高质量发展之路。

汉中市滨江教育集团总校长、东辰外国语学校校长何希平代表滨江教育集团致欢迎辞并作《卓越学校 需要卓越课程来“吻”醒》主题报告。他提出，聚焦课程，需要聚焦课程的系统性、科学性、故事性、精神性四个方面；对话课堂，教师要常对自己提出“三问”，而对话课堂的要素是重返基础、重视结构、注重体验、优化评价。教师要敢于拿出三重对话课堂的勇气，才能拥有生命力的课堂。最后，他表示好的教育要用让课程来“吻”醒学校，让课程触摸生命，实现师生共同成长，共同享受教育的尊严和温度。

全国初中课改联盟理事长、原潍坊广文中学校长赵桂霞作《学校课程建设的底层逻辑和实操策略》主题报告。她从课程建设的底层逻辑出发“培养什么样的人”、“怎样培养人”，结合自己亲身办学的经验、引用在教育教学中大量真实的案例，为我们解读了学校课程建设的奥秘。不管是学校管理团队的课程整体设计指导还是对于教师在设计课堂目标都进行了具体、精准的指导，为学校的课程建设提供了行之有效的实操策略。

何谓好课？如何进行课堂教学改革？山东基础教育课程研究中心研究员、山东省特级教师崔成志先生作以《基于实践 指向素质的教学设计与课堂改造》的报告，为滨江教育人指明了课改的方向。信息时代的到来，使得传统的教育方式已经无法适应时代的冲击。以“大概念”的理念开发课程、组织教学，可以帮助学生从宏观的、上位的角度理解学科的思想、本质，从而培养学生的学科核心素养。崔老师还指出：一堂好课至少要达到五个“度”，即：双基授受有效度，能力培养有深度，情感体验有强度，精神提升有高度，全面育人有广度。他的讲座深入浅出，犹如醍醐灌顶，让在场的老师们受益匪浅。

此次学术年会，除专家在主会场的专家讲座外，学校管理干部、幼、小、初学段分别开展了学校管理论坛、学前教育论坛、小学教育论坛、初中教育论坛。

学校管理分论坛旨在培养一支“能干事、干成事、敢干事”的中层管理干部队伍，推动学校实现从管理走向治理，从行政走向学术，从惯性走向创造的转变。

在滨江教育集团首届学术年会学校管理论坛上，滨江第一幼儿园园长荣霞、东辰小学部副校长周佳琪、东辰初中部七年级部主任曾云艳分别做了主题分享。何希平总校长以“深入洞察 深度管理”为主题发表了精彩演讲。

何校长在演讲中指出，教育管理者应当深入理解教育的本质和趋势。通过盯住关键人，激发教师和学生潜能；管好关键事，促进学校教育质量提升；做实关键处，挖掘管理的深度。何校长还分享了自己在教育管理实践中的故事和经验，包括如何建立有效的沟通机制、如何激励教师团队以及如何构建校园文化和优化配置资源等。

他强调，教育创新是提升教育质量的关键，而这一切都需要教育管理者具备前瞻性的思维和高效的执行力。要敢于突破传统，勇于实践新理念，不断探索适应时代发展的新教育。

学前教育论坛本着“资源共享、共同发展”原则，召集到汉中东辰幼儿园全体教师、滨江教育集团幼儿园园长及全体教师参加，重点围绕幼儿园教师专业发展、高质量幼儿园课程建设等进行交流讨论。

论坛上播放了集团幼儿园开展的诸多特色活动视频，邀请到陕西学前师范学院幼儿教育学院院长何善平、陕西省儿童心理学会副会长、陕西省学前教育研究会副秘书长姜西润分别开展专家讲座，专家们结合自身亲身经验畅谈各自心得体会。何善平院长以《高质量园本课程的本质与建设路径》为题做了专题讲座。何院长以《指南》为指引，围绕高质量园本课程的特征、高质量园本课程必须支持幼儿有意义的学习以及高质量园本课程建设路径三个方面，深刻阐释了高质量课程建设要重视课程管理的体质机制改革、聚焦互动质量、构建园所特色的课程生长模式。

《高质量园本课程的本质与建设路径》姜西润老师为本次论坛带来了讲座《良好师幼关系建构》。姜老师结合教师工作实际，生动地阐述了良好师幼关系的内涵、良好师幼关系对幼儿的影响、建立良好师幼关系的策略及工作中应避免出现的不良状况。姜老师语重心长地嘱咐教师们要通过教育观的改善，不断提升专业能力，构建和谐的师幼关系，为儿童幸福健康成长奠基。

小学教育分论坛围绕“滨江课程”之研、“滨江课堂”之探和“滨江课堂”之究三部分进行研讨，以课程建设、课堂生成、课题研究三大版块来梳理总结。汉中东辰外国语学校小学部、滨江一小、滨江二小的老师们，围绕着这个三个大主题，分享自己的在课程开发与实施中的创新做法和感悟，用一个个生动形象的实例阐述了课程的内涵。在多彩的课程、缤纷的活动中将学生好习惯内化于心、外塑于行。从而提升各学科技能水平，探索提质增效实践路径，带动集团盟校学术力，推动课堂、课程改革走深走实。

此外，论坛还设置了教育产品展示推介环节，分别推荐了质量类、课程类、德育类、家教类、教师类成果项目，供大家交流学习、共同提升。

初中教育论坛

学术探讨环节，汉中东辰外国语学校初中部潘祥波校长分享了《初中教育高质量发展提质行动》，由三个场景引发思考，提出发展教育要从课程、学习、课堂等方面行动来提质增效，为学生成长赋能。同时分享了刘琋娅校长的视频演讲，引出了课堂教学与改革在于学校学习区的洞见。

汉中市滨江实验初级中学杨杰校长作《初中德育教育的实践与探索》主题报告，总结德育思想创新的关键词为解放、唤醒、发现、欣赏、激励，需要家校共同抓细节、抓落实、反复抓。

《初中德育教育的实践与探索》主题报告课题研究是促进教师专业成长的重要途径，也是教师汇聚经验、积淀成果，助推教育教学高质量发展的动力和源泉。在学术年会初中分会场上，开展了个人课题研究经验分享交流环节。本次活动围绕市、区、校级优秀个人课题研究进行交流分享，活动为教师们提供交流思考、借鉴提升的机会，也激励着大家在科研这条道路上继续且行且思，且悟且进。

多年来，汉中东辰外国语学校从师资培训、德育教育、课程教学等方面为区域教育提供了多项平台，贡献了东辰智慧与力量。

此次汉中市滨江教育集团学术年会的成功举办，得到教育主管部门和各兄弟学校的大力支持和帮助。学术年会既是集团化办学在学术研究领域的新尝试、新智慧、新突破，也是链接全国优质资源实施教师培养“请进来”和“走出去”相结合的新方法、新途径、新策略，更是汉中市滨江教育集团持续深化课程教学改革，提升优质均衡化水平，促进基础教育扩优提质，全力以赴办好更加公平、更高质量、更具特色、人民更满意的现代教育做出的有力举措。

汉中市滨江教育集团将在教育主管部门的坚强领导和社会各界的关心、帮助、支持下，进一步互通教学、互通教改、互通教研、互通教评、互通管理，积极构建“共生式”集团文化、建立“赋能式”管理机制、打造“内涵式”发展格局、探索“贯通式”培养模式、建立“进阶式”激励机制，让智慧在集团中相互激荡，处理好“融”与“合”的关系，真正实现“抱团优势”，逐步扩大优质教育资源覆盖面，提高集团化办学的整体效益。用自己的行动扩大教育供给、丰富教育样态、满足多元需求，在未来社会中扮演积极角色，全面把准时代脉搏，以创新性观念、创造性实践回应快速变化的教育需求，为推进中国式教育现代化和建设教育强国做出新贡献。

此次学术年会学术类别丰盈、内容丰富、成果丰硕，成为深度开展学术对话的主阵地和重要平台，承载和凝聚着教师们的学术成绩。应汉中市教研室邀请，我校《汉中教育》（汉中东辰外国语学校专刊，总第244期）专刊学术成果发行。