《你当像鸟飞往你的山》：教育给人生命的无限可能

今天还是来说说这本畅销书《你当像鸟飞往你的山》，因为这本书本身给人的启发很多，所以，单纯从一个角度去描写，很难将其描述清楚，今天我们再详细了解一下教育给人生命的无限可能。
按照惯例，先了解一下作者，美国作家、历史学家塔拉·韦斯特弗。1996年生于美国爱达荷州地区。17岁之前没有上过学，通过自学考取杨百翰大学。2008年获得文学学士学位，随后获得剑桥盖茨奖学金。2009年获剑桥大学哲学硕士学位。2010年获得奖学金赴哈佛大学访学。2014年获剑桥大学历史学博士学位。2018年出版处女作《你当像鸟飞往你的山》，2019年又因此书被《时代周刊》评为“年度影响力人物”。

看到作者辉煌事迹如此之多，我们不免会想起自己的经历，我们从4岁开始上学，从幼儿园的懵懂无知到大学的一知半解，看到这本书，一边感叹作者在17岁之前的痛苦经历，另一边羡慕作者17岁之后开挂的人生，最后长叹一口气，我们上了接近20年的教育，依然碌碌无为。
碌碌无为者很多，碌碌有为者亦在多数。
如果以有为和无为简单的划定个人所取得的成就，未免有点草率，毕竟有的有为运气成分太大了，有的无为没有合适的机遇，当这些成为我们的借口时，真正的危机才会出现，那就是——没有思考教育的真正价值。
教育先在改变自我，而后用好的自我帮助更多的人。
现在可以回到《你当像鸟飞往你的山》这本书作者最后结尾处一段引发人思考的文字：你可以用很多说法来称呼这个自我：转变、颓废、虚伪、背叛。而我称之为：教育。
这些教育之前的这么多转折是哪里来的，又是怎么将这些转变、蜕变、虚伪、背叛最后都归结为教育的，这还得从作者的17岁之前开始。
1.17岁之前，作者塔拉对教育的认知几乎为零
她们兄弟姐妹有七个人，塔拉是最小的孩子。这个最小孩子的出生，不像我们这边一个广泛的思维认知——大的受苦，小的享受。
而作者塔拉恰恰和我们想的完全相反，她是最小的，但受到的苦和自我内心的斗争是最多的一个。刚出生的时候她们七个人中四个人没有出生证明，没有出生证明意味着在政府那边你这个人是不存在的。
现在这些所有的感悟都是塔拉·韦斯特弗在获得教育取得成功之后才有的一些感悟。
我们知道，教育教育，育者为父母，教者也为父母，育在先，教在后。可就在我们很多人认为，这时作者塔拉本该接父母的受教育，很不幸，她正在爸爸的废料场拆解废料。而母亲会在她们长大一点之后，会在每天早上干活之前教她们识字，可母亲这样的教育也维持不了多长时间，因为她的爸爸每次在塔拉母亲转身的瞬间会将孩子们赶到废料场拆解废料。
这样的拆解工作充满了塔拉的童年，青年时期。每天和铁打交道，本该在校园奔跑的她们却在这里度过灰暗的童年。
爸爸是一名摩门教教徒，闲暇之余，双手捧一本《圣经》会讲给孩子们听，告诉女孩们不能穿的太显眼，要保守。会用一个道听途说的不真实故事编造成一个震慑孩子们的故事，让孩子们从小就在思想中认为这个故事是真实的，而这个故事就是政府为了让孩子们上学，一天联邦警察来到他们家，开枪射杀了他们一家人，她的爸爸认为凡是政府插手的，都是和自己的信仰对立的，再加上爸爸患有一种罕见的精神疾病——偏执狂。这个病的典型症状则是夸大妄想和被害妄想。
这就是作者塔拉一开始接受到的教育，除了爸爸嘴里的故事和教条教义之外，只剩下母亲教的识字了。

然而真正的教育并不是简单的识字和知道摩门教教义和教条，而是让一个人拥有一个拥抱自我和认识世界的价值观，这才是教育带给每个人生命的无限可能，也是带给塔拉的无限可能。
教育这条路很难，教的人要一辈子教下去，边教边学；学的人也要边改变自己边拥抱世界，所以，教育这条道路是永远走不完的，同样，也是一辈子值得认认真真走下去的一条路。
说的塔拉的教育，故事，简单的识字，爸爸的教条，每天和废铁打交道，不时的帮爸爸拆解，这个时候会受伤，会有钢筋戳进大腿，会有大型机器把你压扁的可能，而这些，在她爸爸眼里都是一句话——会没事的。这句话，让他们兄弟姐妹七个人不同程度受伤。
爸爸的偏执带来两次车祸，第一次受伤的是母亲，第二次受伤的是塔拉自己。因一次拆解油箱时，汽油洒满哥哥牛仔裤，在拆解时火星不慎点燃裤子，一个哥哥腿部被严重烧伤；在此后的一段时间，哥哥肖恩在爸爸接的工程上掉落下来，头部落地严重受伤；在后面的一段时间爸爸自己拆解油箱时，油箱爆炸，烧伤爸爸，脸部大面积烧伤，还有身体其他部位，可也度过了生命危险。
一家人在受伤，但也是很离奇的没有生命危险，更离奇的是，不管受到多严重的伤，都是不会去医院的。到这，你就明白教育给人带来生命的无限可能究竟是怎么样的。
这就是塔拉早期的教育环境，也是陪伴她的童年和她上学后的挣扎。
早期的环境已经变这样了，但是在糟糕的环境还是有一席可能，这就是她的哥哥泰勒给她点燃希望。
2. 教育的希望被点燃
说到点燃教育的希望，第一个应该是她的奶奶，在本书开篇的时候，奶奶就鼓励她去上学。关于识字，是她母亲教的。关于上学的启发和行动都是哥哥泰勒点燃的。
哥哥泰勒对塔拉起到了至关重要的作用。泰勒喜静，爱看书，喜欢分类、标记、整理。有一次塔拉进入哥哥的房间，哥哥用一张CD将塔拉带入了音乐的世界，而后两个人慢慢产生对话。1991-1192年一整年泰勒在上学。此后回到家第一次鼓励塔拉也去上学。让塔拉自学考取杨百翰大学，这期间泰勒细心、耐心且认真的给塔拉讲解数学。就这样一步步打开了塔拉教育世界的可能。
此后，塔拉正式进入教育的世界，开始步入校园。
步入校园后，还要对外面世界的规则做一番了解。第一次去学校，坐反公交车，走错教室。
第一次考试，不知道答案填哪里，不知道考试要准备什么东西，这些一系列的举动，在别人眼里就是嘲笑的把柄。
尽管这样，她还是慢慢适应了这种规则，适应原来自己从未接触的环境。
假期的时候，塔拉回到家，又开始了以前的环境，开始拆解废料，这一次经历，让她一度以为自己不适合上学，只适合帮家里干活。

有了一次这样怀疑，再到学校的时候，她的朋友帮助她，让她接受主教的帮助，在塔拉多次拒绝后，最终还是选择去接受主教的帮助。
塔拉开始和主教接触，主教告诉她，要想真正走出原来的世界，首先不能再为自己的爸爸打工。主教给塔拉申请奖学金，塔拉拒绝。通过室友帮助，回家拿到纳税申报单，通过主教的帮助成功申请助学金。
有了助学金，她的生活和学习费用就有了保障，再者，家里面没有给塔拉提供任何金钱上的帮助。
有了主教的建议，这19年来，塔拉第一次感悟到——十九年来，自己一直活在父亲的意愿生活，现在塔拉要试试别的活法。
就这样，她的教育之路一步步走得稳妥，一步步向上发展。
这期间，她的论文写得出色，得到教授的鼓励。
斯坦伯格教授跟她说过一句话：“决定你是谁的最强大因素来自你的内心”。
这句话让塔拉更加坚定自己必须要活出自我，只有活出自我，才能真正认识自己的内心，认识自己的内心，才能活出强大。
从教育的希望被点燃，到踏上教育这条道路，这一条道路上充满否定、怀疑、背叛、虚伪，而所有的这一切，在塔拉走完之后，统统被她称之为——教育。
从塔拉对教育认知为零到接受教育给她的改变，这期间我们真正能领悟到的就是教育会给人另外一个世界。
3. 教育的另外一个世界是什么
我们在学校上学，我们接受的是教育，而学校是一个组织，这个组织相对狭小一点；而我们接受完教育，真正步入了社会，步入社会之后影响人的身心发展的社会实践活动，这个相对学校而言，范围要广，这就是广义的教育。
“教育”一词来源于孟子的“得天下英才而教育之”。拉丁语educare是西方“教育”一词的来源，意思是“引出”。
何为“得天下英才而教之”，这是出自《孟子 尽心上》：孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。”
得到天下优秀的人而教育他们，这是第三大快乐。这第三大快乐则是由前面两大快乐支撑着的。一乐家庭平安，二乐心里坦然，三乐育人或者接受教育。
来到这儿，我们知道教育是——快乐的。
这种快乐要么来自教书育人，要么通过教育改变自身，其乐融融。
我们知道教育是通过思维进行传授的，所以当某个人的思维传授到某个人的脑海会形成自己的独特见解。所以在传授的时候应当要保持最客观、最公正的意识思维教化育人，只有这样，人的思维不至于过于偏差，并因思维的成熟逐渐变得成熟、理性。
走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育另一个世界。
作何塔拉·韦斯特弗通过走上教育这条路，慢慢拥有一种理性的自我和正确的思维认知，而这些改变为何就变成了另外一个世界呢？
我们可以想象一下，如果塔拉一直生活在原来的家庭中，没有上学，也没有泰勒这样的哥哥给她支持，像大多数人一样到了结婚的年龄，结婚生子，一辈子就这样结束了。重要的是，这辈子结束之前，你会把上一代的思维传授给你的下一代，你的下一代或许就会跟着你走一模一样的路。
而有了最理性的自我和拥有最正确的思维认知之后，我们改变的不仅是自己的世界，还改变了其他人的世界和给他人带来更多走向自我的可能。
而这些都是教育给我们的。
我们可以拥抱世界的每一个点，在拥抱之前，记得先让教育拥抱自己。
路漫漫
其修远兮
且行且交友。