积极践行 深度转化教育家精神——峨眉三小2024春期教研组长例会

在草长莺飞的二月天，三小校园正处于欣欣然的样子。2月29日，伴随着春日的暖阳，峨眉三小召开了以“积极践行 深度转化教育家精神”为主题的教研组长工作例会。会议由副校长鲁春梅主持，全体年级组长和教研组长参加会议。

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教师发展中心主任邹成容围绕“教研兴校”这个关键词对新学期教研工作提出了三个要求：一要从课程理念、课程实施方面加强理论学习；二要加强教研组内的交流研讨，教研中要抓住实践问题来确定研究专题，要养成敢想爱写善改的习惯，并树立持之以恒的精神；三要加强课题的研究，通过全组成员人人参与，通过反思助力专业成长，从而提高教师参与度和获得感。

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教学管理中心主任杨晓兰肯定了各教研组取得的成绩，并提出了新的希望。首先是要严格执行国家课程设置，包括心理健康教育课程、艺术课程、校本课程等。其次要实施有品质的教育，从激发学生内驱力、深研课标教材学情、抓习惯抓常规抓管理、优化教学和作业设计等方面入手，提升有品质的分数。最后是要聚焦教学疑难杂症，追求有深度的教研。

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副校长鲁春梅提出，每一位教研组长要加强责任意识，在岗位上积极践行，深度转化教育家精神。1.当好“领头雁”，做好专业引领、思想引领和精神引领，带领本教研组健康专业发展；2.筑牢质量底线，着力提升整体质量，建设优秀学科；3.提升集体备课品质，在研究上用力，让课改在课堂真实实现。

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校长杨丽充分肯定了全体教研组长在过去一年为推动学校高品质发展所作出的突出贡献，对新学期的工作提出了明确要求，她指出：教研组长要成为深度践行教育家精神的排头兵，成为组内的学术主角，做到“四会”，即会协同管理，全组步调一致；会发现问题，及时优化调整；会团结教师，构建互助团队；会专业引领，带动整体成长。各教研组要紧扣2024学校工作的一聚焦、二提升和三攻坚目标，迎难而上，努力实现教研组集体智慧的迭代超越，龙年有为，龙年出彩！

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随着教研组长例会的召开，三小各教研组更加明确了新学期的目标和方向，纷纷以“开学即开战”的姿态，热情地投入到为实现学校高品质发展的新征程中去。

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