从游戏到学习，点燃自学激情：心理师如何激发孩子对知识的渴望

好学的孩子是什么“神仙”状态

孩子好学的状态就像是一台永不疲倦的学习机器，充满了对知识的渴望和对新事物的好奇心。

他们像海绵一样吸收着各种信息，眼睛里闪烁着对未知世界的探索欲望。

好学的孩子会主动提问，积极寻找答案，甚至在玩耍的时候也能发现学习的乐趣。

他们乐于挑战自己，享受解决问题的过程，而且常常因为学到了新知识而感到兴奋和自豪。

举个例子，好学的小明看到一只蝴蝶，他会立刻好奇地去查找蝴蝶的种类、习性等相关知识，甚至还会自己动手制作一个蝴蝶标本，以便更深入地研究。小明的好学精神让他在学校里成绩优异，也让他在课外活动中收获满满。

相比之下，孩子不想学的状态就像是遭遇了学习上的“僵尸瘟疫”，他们对学习失去了兴趣，课堂上无精打采，作业也是应付了事。

他们可能会找各种理由逃避学习，比如假装肚子疼、头疼等。不想学的孩子往往对学习缺乏热情，对新知识缺乏好奇心，甚至对学习产生抵触情绪。

举个例子，不想学的小强一提到写作业就头疼，他总是想尽办法拖延时间，或者抄袭别人的作业。小强对学习的消极态度导致他的成绩每况愈下，也让他在课外活动中失去了很多乐趣。

身为青少年心理咨询师，我时常观察到家长们对待孩子学习态度的“双重标准”。

当面对好学的孩子时，家长们往往眼神里闪烁着骄傲与满足的光芒，仿佛看到了家里的小天才正在一步步走向成功的巅峰。他们可能会温柔地说：“宝贝，你真棒！这么努力学习，将来一定能成为社会的精英！”这类孩子在家里的地位，往往就像是璀璨的明星，被家人捧在手心，宠爱有加。

然而，当面对不好学的孩子时，家长们的态度就像是突然遭遇了暴风雨。他们可能会眉头紧锁，语气严厉地说：“你怎么这么不爱学习？看看别人家的孩子，再看看你！”这类孩子在家里，可能就像是“受气包”，总是被拿来与别人家的孩子比较，仿佛他们的存在就是为了给家长制造无尽的烦恼。

其实，家长们应该明白，每个孩子都是独特的，他们有着不同的兴趣爱好和学习方式。好学的孩子固然值得骄傲，但不好学的孩子也不代表一无是处。家长们应该更加耐心地引导，发掘他们的潜力和兴趣，让他们在自己擅长的领域里发光发热。

所以，亲爱的家长们，不要再用一成不变的标准来衡量孩子们了。让我们用更加开放和包容的心态，去欣赏他们的独特之处，陪伴他们一起成长吧！毕竟，每个孩子都是这个世界上独一无二的存在，他们都有着属于自己的闪光点。

孩子为什么对学习没有兴趣

近几年，学生休学躺平的现象确实引起了广泛关注。

关于学生休学或“躺平”的数据确实呈现出一定的增长趋势。

比如，据日本文部科学省发布的数据，2020年度（2020年4月至2021年3月）有超过25万名日本学生选择了“不定期休学”，这一数字较上一年度增加了约1.7万人。其中，高中生的不定期休学率达到了0.61%，创下了历史新高。

这一现象通常表现为学生对学习和未来规划失去兴趣，选择暂时退出学校或社会，沉浸在自己的世界中，不再积极参与学习和社交活动。

面对学习躺平的孩子，父母的态度可谓是五花八门：

焦虑型父母：这类父母看到孩子躺平，心里那叫一个急啊！他们可能会不断地催促孩子：“你怎么能这样放弃呢？将来怎么办？”甚至可能采取一些过激的措施，试图“逼”孩子回到学习状态。他们的脸上写满了担忧，仿佛看到了孩子未来的失败和挫折。

放任型父母：这类父母可能觉得孩子的学习压力太大，选择放手让孩子自己决定。他们可能会说：“既然你不想学，那就休息一段时间吧。”虽然这种态度看似宽容，但也可能让孩子觉得学习不是一件重要的事情，从而更加放纵自己。

其实我更建议父母面对“躺平的孩子”，做理解型父母。

这类父母会尝试去理解孩子的感受，他们可能会与孩子沟通，了解孩子为什么不想学习，然后寻找合适的解决方案。他们可能会说：“我知道你现在很累，但学习是我们必须要面对的事情。我们可以一起找找看，有没有什么方法可以让你对学习重新产生兴趣。”

从心理学的角度来看，孩子对学习没有兴趣可能涉及多个复杂的因素。以下是一些可能的心理学解释：

内在动机的缺失：内在动机是指个体出于对活动本身的喜爱和兴趣而进行的行为。如果孩子觉得学习只是为了应对考试或满足家长的要求，而不是出于对知识本身的好奇和热爱，他们可能会失去学习的内在动机。

学习过程中的挫败感：如果孩子在学习上遇到连续的失败，可能会产生挫败感，从而对学习失去兴趣。这种挫败感可能来自于过高的学习期望、不适当的学习任务或缺乏必要的学习支持。

自我概念的影响：孩子的自我概念，即他们对自己的能力和价值的认知，会影响他们的学习兴趣。如果孩子认为自己不是学习的“好手”，他们可能会对学习产生抵触情绪，缺乏自信。

注意力和专注力的挑战：注意力和专注力是学习的重要条件。如果孩子容易受到外界干扰，难以集中注意力在学习上，他们可能会错过学习的乐趣，导致学习兴趣下降。

情绪调节能力的不足：情绪调节能力是指孩子管理自己情绪的能力。如果孩子在学习过程中遇到情绪困扰，如焦虑、抑郁等，他们可能会难以保持对学习的兴趣。

社会和环境因素的影响：家庭环境、学校环境和社会环境都可能对孩子的学习兴趣产生影响。例如，家庭氛围是否支持学习、学校是否提供有趣的学习资源、社会是否重视教育等。

为了解决孩子对学习没有兴趣的问题，家长和老师需要深入了解孩子的学习状况和需求，提供有趣且适合的学习内容，创造轻松、愉快的学习环境，鼓励孩子积极参与学习过程，并帮助他们找到适合自己的学习方法和目标。同时，也要关注孩子的心理健康和情感需求，给予他们足够的支持和鼓励。

家长如何引导孩子对学习产生兴趣

在家庭教育这片丰饶的土地上，家长与孩子共同耕耘着知识的麦田。若想激发孩子对学习的兴趣，则需深入孩子的内心世界，理解其心理需求，如春风化雨般支持其情感发展，并共同营造一片积极的学习氛围。

作为家庭教育指导师，我建议从以下几个方面来激发孩子对学习的兴趣，侧重于理解孩子的心理需求、支持孩子的情感发展以及建立积极的学习氛围：

理解孩子的心理需求：每个孩子都是一本独特的书，渴望被理解、被关怀。家长应如知己般，用心体会孩子的情感世界，感受其喜怒哀乐，与其分享成长的点滴。每个孩子都有自己的个性和兴趣，家长需要通过观察、沟通和倾听来理解孩子的心理需求。了解孩子的兴趣所在，才能更好地激发他们的学习兴趣。例如，如果孩子对动物感兴趣，可以引导他们学习生物学或生态学知识。

支持孩子的情感发展：情感是孩子学习的动力源泉，家长要关注孩子的情绪变化，及时给予关爱与支持。当孩子面对挑战时，家长要教会他们如何调整心态，用积极的方式应对困境。同时，家长要培养孩子的自信心，让他们相信自己的潜力与能力，勇敢追求自己的梦想。

建立积极的学习氛围：家庭氛围对孩子的学习兴趣有很大影响。家长要创造一个安静、整洁、舒适的学习环境，避免干扰和诱惑。家长也可以与孩子一起制定学习计划，共同探索知识的奥秘；可以陪伴孩子阅读书籍、观看影片，拓宽其视野与认知；还可以组织家庭活动，增进亲子关系，让孩子在快乐的氛围中茁壮成长。此外，家长要关注孩子的心理健康，营造一个充满关爱和支持的家庭氛围，让孩子感受到家庭的温暖和关爱。

鼓励自主学习：家长要鼓励孩子自主学习，培养他们的独立思考和解决问题的能力。家长可以设定一些有趣的课题，让孩子自己动手实践，查找资料，完成项目。通过自主学习，孩子能更好地掌握知识，提高学习兴趣。

设置合理的目标和奖励机制：家长要根据孩子的实际情况设定合适的学习目标，既不能过高，也不能过低。当孩子实现目标时，家长要及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。同时，家长可以设立奖励机制，激励孩子努力学习。

亲子互动：家长和孩子之间的亲子互动对于培养孩子对学习的兴趣至关重要。家长可以定期与孩子一起参加各类活动，如阅读、讨论、游戏等，共同探讨学习中的问题和困惑。这样的互动不仅能增进亲子关系，还能激发孩子的学习兴趣。

强调家庭教育的重要性：家庭教育是孩子成长过程中最重要的环节之一。家长要认识到自己在孩子教育中的责任和作用，积极参与孩子的学习和生活，与他们共同成长。

注重孩子的全面发展：家长要关注孩子的全面发展，除了学习成绩，还要关注他们的身心健康、社交能力、道德品质等方面。通过培养孩子的兴趣爱好、参加社会活动等，促进他们的全面发展。

通过以上建议，家长可以更好地激发孩子对学习的兴趣，同时关注孩子的心理需求和情感发展，建立积极的学习氛围。重要的是家长要有耐心和毅力，不断调整教育方法，陪伴孩子一起成长。

结语：与孩子一起享受学习的乐趣

要激发孩子对学习的兴趣，首先要像探险家一样，深入孩子的内心世界，探寻他们内心的宝藏。每个孩子的心中都有一片未知的森林，家长需要耐心地引导，陪伴他们一起探索，发现那些隐藏的兴趣和潜能。

最后，我想强调的是，每个学生都是独特的，我们需要尊重他们的个性和选择。对于选择休学躺平的学生，我们应该给予更多的理解和支持，帮助他们找到适合自己的发展道路。同时，也要关注这一现象背后的深层次原因，以便更好地应对和解决这一问题。