【教研基地】广东省基础教育初中生物学科教研基地（河源）项目建设实施方案论证会举行

3月15日，广东省基础教育初中生物学科教研基地（河源）项目建设实施方案论证会在河源市第四小学举行。广东省教育研究院生物教研员杨计明、华南师范大学生命科学学院副院长李雪峰、河源市教育教学研究院院长何功兴、湛江市教育局教学研究室教研员李遂梅、韶关市教育科学研究院生物教研员梁志荣、河源市深河中学校长刘荣华以及基地团队成员共50人参加会议。会议由河源市教育教学研究院初中生物学兼职教研员余懿老师主持。

河源市深河中学校长刘荣华致欢迎词。他首先对出席本次论证会的专家们表示欢迎和感谢，同时也对广东省基础教育初中生物学科教研基地（河源）的申报成功表示热烈的祝贺，并表态会全力支持基地工作的开展，发挥基地学校示范引领作用。

杨计明老师和范祝香老师分别为基地项目组成员、基地校成员颁发证书，以鼓励大家对基地建设的付出和贡献。

广东省基础教育初中生物学科教研基地（河源）负责人范祝香老师从基地项目建设背景、目标、任务、进度安排、人员分工、经费使用计划、预期成效和成果、保障条件八个方面做了基地建设实施方案的详细汇报。基地以课题《初中生物学课程标准下生物课堂“教－学－评一体化”改革研究》和《初中生物学新课程标准下跨学科综合教学实践研究》为载体，以新课标为导向，旨在探索生物课堂的“教－学－评”一致性，构建以“学历案”为媒介进行深度学习的课堂教学模式。为实现此目标，基地将对跨学科主题学习活动进行项目化建设，积极构建跨学校、跨区域的学科教研共同体，结合河源特色和课程重点内容开发“生态文明”本土资源。最终构建出“点—线—面”模式的研究体系，形成“四合一”的研究模式，进一步促进校本教研和项目主题的深度融合，提高项目主题研究的广度和深度。

专家组给予基地项目建设实施方案充分肯定，认为基地项目研究内容符合新课标，聚焦教学热点、痛点，实施需求高；方案思路清晰，研究人员充足，基地校多，分工明确，可行性高；方案详尽，贯彻落实《实施方案》的要求。专家组同意该方案实施，并希望项目研究能取得丰硕成果。同时，各位专家从主题界定、目标聚焦、成果量化、创新点打造等维度对项目实施方案给出了专业指导意见。

首先发言的是广东省基础教育高中生物学科教研基地（湛江）项目负责人李遂梅老师，她认为要将项目之间进行融合，有计划地将基地任务与教研工作进行有机结合，以加深研究深度，有效提升教研活动效率。

广东省基础教育初中生物学科教研基地（韶关）项目负责人梁志荣老师指出，一是基地建设目标应在立足本市教研建设目标的基础上，做好省级层面目标的设立，通过基地建设能在粤东西北地区起到提升教育教学的效果；二是拟解决的关键问题应该是达成目标遇到的对应问题，然后提出对应的具体措施。使拟解决的关键问题和具体措施以及建设目标三者之间的联系清晰、紧密；三是构建共同体，应该更具体思考如何统一不同地区不同学校的研究内容，不同学校教师应该如何有共同的研究；四是期望预期成效以具体内容呈现，考虑成果与目标的一致性。

河源市教育教学研究院院长何功兴认为，一要及时整理修改实施方案，提高基地的站位；二要拓宽视野，积极推动常规教研活动与学校教研活动的有机融合，培育基地成果并进行推广。

华南师范大学生命科学学院李雪峰教授提出，后续所有活动都要围绕基地建设的两个主题展开，从主题→项目→实施路径→需解决问题的思路来思考，以实现通过基地活动带动课堂教学，从而提高学生创新思维，为国家培养拔尖人才。

广东省教育研究院生物学教研员杨计明老师首先总结并肯定前面几位专家提出的意见和建议，希望基地负责人结合专家们的观点，优化和完善基地项目的实施方案。接着杨老师将基地项目名称拆分成“广东省+基础教育初中生物学科+教研基地+项目建设”几个关键词进行解读，并提出以下建议：一是建设省级水平基地，辐射粤北地区乃至全省；二是基地建设要有初中生物学科特点；三是基地建设要突出广东特色、粤北特色、河源特色；四是项目建设要打造品牌、提炼成果。

最后，何功兴作为项目建设单位负责人作表态性发言。何功兴对专家的点评表示感谢，要求基地负责人认真修改方案，在基地的建设中将专家的建议落实到位。他对项目实施提出以下三点建议：一是希望基地团队坚持立德树人使命，对照基地项目建设目标要求，用心、用情、用功做好研究，努力探寻提升教研品质和学科育人的有效途径；二是借力各方力量支持基地高质量建设发展，提升河源乃至全省初中生物学教育质量；三是希望教研团队加强规范管理，让教研基地项目建设自始至终规范、科学、健康前行。

来源：广东省基础教育初中生物学科教研基地（河源）

编辑：广东君