毒教材事件新进展：成立调查组全面调查，涉事教育系统人员停职。

警惕日本的教育渗透

把八路军抹黑成反派、把日本侵略者形容成有爱无辜者的“毒教材事件”有进展了，涉事地区教育部门连夜组建调查组。

据四川省成都市新都区融媒体官方账号“新都发布”25日深夜发布的最新消息，新都区已成立调查组全面调查，相关教研员及区教科院院长予以停职，后续将根据调查结果对相关责任人员进行严肃处理。

我们希望这只是第一步，显而易见，绝大多数人民群众是希望这次处理这类问题别再“轻拿轻放”了。我们希望地方相关部门，要牢记关于“后续将根据调查结果对相关责任人员进行严肃处理”的相关表态，既不要冤枉一个好人，也不要放过一个坏人。对于此类事件，一定要从严处理，给老百姓一个交代！我们将持续关注后续发展。

此外，如确有问题，一定要顺藤摸瓜，调查清楚背后谁定的毒教材选题、谁创作并传播至教材试卷里的、背后的利益链是怎样的、都有哪些人参与等等。只有揪出幕后链条，才能让教育系统“长治久安”。

事件背景：日前，有家长通过网络爆料，四川成都新都区一中学试卷现代文阅读理解内容，涉嫌“替日军洗白，丑化八路军”。网传信息分析称，该文章看似反讽，实则是虚虚实实中，以文学之名，假借反讽之名行污蔑之实，典型的高级黑，不论是文章的高级黑，还是出题的刻意引导倾向上，都让人瞠目结舌。

扩展阅读：近年来日本渗透毒教材现象明显、病态多样。

教育是立国之基，亦一个国家稳固的内部堡垒，因此教育系统往往成为意识形态渗透的重灾区。近年来，高等院校课堂和中小学生的教材教辅，成为了日本对华渗透的主要渠道之一。

在相关教育渗透浪潮下，也催生出了湖北大学梁艳萍利用课堂传播精日思潮事件、上海震旦学院精日教师为日军屠杀行为洗白事件、国科大研究生季子越极端精日恨国事件等影响极其恶劣的典型案例。

我们以湖北大学文学院教授、研究生导师（已停止教学工作）梁某萍为例。2020年因好友作家方方引出线索，梁某萍被群众发现重大问题。有群众和湖北大学师生公开曝光：梁某萍长期利用文学院的教学课堂传播日本军国主义思想、宣传日本政治正确，并长期利用大学教授身份为日军侵华史、靖国神社负面问题、日本二战甲级战犯辩白，甚至宣讲反动内容。

另有学校师生和网友爆料，称该文学院教授在网络社交平台，散布有大量不堪入目的“精日反华”内容（包括参拜靖国神社）。有学生爆料称“曾先后多次向校方举报梁某萍的问题，但都没有得到正面回应”。此外，该校时任文学院院长刘某某，亦被曝光为梁某萍站台，被指“内部生态完整”。相关事件被曝光后，湖北大学久久未有回应，数月后才给出“停止教学工作”的处理结果，令公众唏嘘长叹。校方长期置若罔闻的做法，似乎也从侧面说明，这背后错综复杂的关系链条。

除了大学教育系统的被渗透问题，日本近年来对华教材的渗透也显而易见。《XX教育出版社70周年大事记》(2020年11月印刷)记载：“1987年5月16日，应日本国际教育情报中心邀请，XXX一行赴日本进行学术交流，由此开启两国一年一度的历史、地理教材互查……”。此项互查工作持续到了2001年。有分析认为，后期该出版社出现的毒教材问题，或与此相关。

2022年，人民教育出版社“毒教材”事件引发社会强烈关注。相关曝光信息显示，部分人教版中小学教材插画内含软色情、较低俗、涉嫌辱华丑华的内容。以《人民教育出版社小学二年级数学书下册》为例，该书目录部分被指存在日本飞行中队元素。除此之外，其他人教版毒教材问题，以低俗丑化中国人形象为主要问题。

另据悉，人教版毒教材幕后的主要涉事人员为吴勇和吕敬人。

公开信息显示，吴勇不仅是人教社等多家教育出版机构的插画提供者，也是全国书籍设计艺术展评委。而更可怕的是，吴勇的老师是吕某人，网传网友考证消息显示，吕某人的父亲吕某陶，是日伪时期的汉奸，曾在抗美援朝期间卖给志愿军假药，且吕某人的老师衫浦康平，衫浦康平是日本人。

随着人教社的毒教材被曝光，越来越多的毒教材、毒教辅开始浮出水面，长江出版社、陕西人民教育出版社等众多出版社被曝光出问题。例如，陕西人民教育出版社在其出版的《举一反三同步巧讲精练小学语文二年级下册》中，用侵华日军的照片替代雷锋形象，引发舆论强烈谴责。

写在最后：轻拿轻放，放纵教育渗透者，是千古罪人。

教育是一个国家的未来，是一个民族生生不息的主动脉。近年来，教育系统的腐蚀问题较为严重，一些极端错误的思想，被人为设计地走入课堂、成为教学素材，这是令人担忧的问题。

针对此类问题，万不可持续性的“轻拿轻放”。长期的坐视不管、轻拿轻放，实则是变向放纵境外势力与反面思潮的渗透泛滥。只有把好教育安全，民族和国家才能生生不息，只有捣毁教育系统里的魑魅魍魉产业链，才能筑牢国家教育的“长治久安”。

评论人：刘斯郎

内容来源：郎言志 liusilang520