开封市中山路第五小学开展非物质文化遗产“肖形印”研学活动

开封市中山路第五小学开展非物质文化遗产“肖形印”研学活动

社团研学， 体验非遗， 传承源典。为了更好地引导少先队员弘扬和传承非物质文化遗产，进一步提高队员们对非物质文化遗产的保护意识，感悟中华民族智慧与文化的结晶，增强文化自信和文化自觉。在开封第十二个清明文化节到来之际，开封市中山路第五小学师生来到顺河回族区非物质文化遗产“肖形印”研学基地，一起体验了一场别开生面的研学活动一一“龙年拓龙”。

学生们在进入教室的楼梯上便看到了形态各异的肖形印，极大地提升了同学们对篆刻、拓印的兴趣。“老师我觉得它像凤凰！”

“我觉得他是神兽！”同学们你一言我一语表述着自己的见解。

进入教室，老师和同学们仿佛走进了一个篆刻艺术的大花园，处处充满着艺术的魅力，吸引着师生一起探究“肖形印”非遗文化。

研学活动开始，由彭辉主任主持开营仪式，孙满副校长在致辞中号召同学们，不仅要学习拓印的传统技法更要发扬传承优秀中华文化的精神，大胆创新，使拓印社团活动成为学校的特色品牌。

据校外辅导员高谦老师讲：“古印是书法、绘画和雕刻三结合的艺术，它的特点是以篆书的笔法、雕刻的刀法和绘画的章法三者综合在印章上，虽只有方寸天地，却是一个广阔的艺术世界。”他希望同学们们能够通过这次研学可以有广度，有深度地了解中国古印，并将其不断的传承下去。

在同学们开始制作前，高老师讲解了“肖形印”的常识，并亲自示范印肖形印的方法过程，同学们的眼睛紧紧盯着他的每一个动作，生怕对这次研学了解不够具体、深刻。

“肖形印”，又称生肖印、图形印，它是以人物、植物、建筑等图形作为表现对象的。古代肖形印起源于春秋战国时期，盛行于两汉，至六朝衰落。肖形印题材内容广泛，有反映古代人们劳动、娱乐状况的，有表现千姿百态的骏马、猛虎、虫蝎、鱼龟的，也有描绘宫殿、楼台、亭阙等建筑的。而刻有龙形的“肖形印”，形象灵动自然，栩栩如生。印面虚实相应，简繁有序，开合得体，疏密有章，各具特色，于方寸之间见天地、细微之处有乾坤。

在了解过基本常识后，同学们分组进行拓印，制作精美的拓印作品，高老师不断指导学生的手法、力度以及颜料用量，争取让每一位同学都能印出几幅优秀作品。

在老师和热心家长的帮助下，同学们的作品裱在了精美的挂饰上，孙满副校长为优秀社团成员颁发了活动证书。活动最后，同学们还了解到了中国另一优秀艺术珍品“锦灰堆”是以画残破的文物片段堆栈构成画面，供人欣赏。古人曾以这样的诗句来描述一种特殊的画种：“颠倒横斜任意铺，半页仍存半页无。莫通几幅残缺处，描来不易得相符。”

本次“肖形印”研学活动作为该校深入贯彻“双减”政策的重要举措，让同学们学习体验篆刻、拓印艺术。开阔了学生的眼界，在寓教于乐的过程中，培养学生对传统文化艺术的浓厚兴趣，增强少年儿童审美意识，让同学们遨游翰墨天地，抒发爱国情怀，感受到了中华传统文化艺术的魅力。（欧云擎）