济世激将的教学模式对康熙有何影响？

作者：杨万功

看过电视剧帝王系列《康熙王朝》的人都知道，剧情中有这样一个片段：济世在给康熙上课时，康熙突然发问：“师傅，凭我的学问，如果参加科举考试，能否名列三甲？”

康熙在得知自己的这位老师，竟然是大明时期的状元后，很想知道自己的学问能达到啥水平，因此便提出了这个好奇的问题。对于康熙的发问，济世摇了摇头，并未说话。

面对老师的沉默不语，康熙并未恼怒，继续追问道：“就算进不了三甲，那是否能够考个进士？”

康熙以为，这次老师总该认可了吧。但他没有想到，老师却仍旧是摇头不语。康熙这下可急了，不甘心地问道：“凭我的能力，考上个举人总可以吧？”

这时，济世开口了，但他的话无异给康熙泼了一头凉水。济世用余光扫了一眼康熙说道：“以你现在的学问，也只能考上个秀才。”

康熙的脸色瞬间阴沉下来。他心想，我乃当朝天子，怎么能跟那些穷酸秀才相提并论呢？康熙认为，他的学问必定远在秀才之上，二者完全没有可比性。

济世却固执地认为：康熙之所以能有现如今的成就，完全是因为其先祖给他留下的，而他本人的学问，要靠自己去学习。所以，真的去参加科举考试，估计只能考个秀才。

康熙甚是不甘。于是，他便让自己的侍卫去询问当年的科举时间。当得知具体的科考时间之后，康熙便开始下功夫准备应试。他每天起早贪黑地学习，除了吃饭、睡觉，其他时间全部都用在看书上。

挨到科举考试那天，康熙也参加了应试。在最终交卷的时候，他选择了以匿名的方式，给自己取了一个别名，将试卷交了上去。

科举考试成绩出来后，康熙的成绩位列前三名，中了探花。与之巧合的是，当时负责阅卷的考官就是济世。当时济世前来禀告此事的时候，康熙非常高兴。他当面对济世说道：“那位中了探花的考生，即是朕本人。”

接下来，康熙趁机对济世说他只能考个秀才的说辞，作了反诘。哪知，济世在得知真相后，便收拾行李要告老还乡。面对康熙的责问，济世惶恐不安，说自己老眼昏花、蔑视了天才。表示自己不配再做皇上的师傅，一再坚持要告老还乡。

其实，济世初始的行为，并不是藐视康熙。其本意是为了能够让康熙更加上进，所以在康熙询问他的时候，才会采取一再否定的态度，从而激发他勤奋好学的斗志。当看到康熙已经学有所成时，济世这才没有选择继续留在宫里教康熙学习，而是急流勇退，不图名利地要告老还乡。

后来，康熙终于领悟到了济世的真实目的。他对济世没有任何抱怨，反而对他非常感恩。此后，在处理国家大事上，康熙便经常拿这件事情来警醒自己。

在清朝历史上，康熙可谓是一个杰出的帝王。康熙文化造诣深厚，对他来说，也正是这种特殊的教育方式，开掘了他在治国理政方面的潜能。

此后，再逢处理国事的时候，康熙都将自己接受到的教育，彻底地融入贯通到那些错综复杂的事件当中。受此启发，对于边防和军事，康熙也制定了一系列的保障措施，加强了边防安全，创建了太平盛世。

康熙熟读兵法。他坚信不战而屈人之兵是上策，能够通过和平方式解决的争端，决不会轻易动用武力。正是因为这些举措，才让老百姓避免了许多战乱带来的生灵涂炭，保护国家的安定和谐。

古代的皇帝大多贪生怕死，寄希望于传说中，那些长生不老药延年益寿，不惜劳民伤财，四处寻找。康熙虽然也非常重视养生，但却因自身渊博的知识，没有像过去那些皇帝一样耗费大量民脂民膏，去做那些荒唐之事。与先前那些帝王相比，他还是一位十分勤俭节约的君王。

康熙虽然倡导勤俭节约，但在强军治国方面却毫不吝啬。他把很多库银用于改善民生以及强军备战。他深知，对于统治者来说，一个国家离不开军事力量的强大，然民心更为重要。只有民心所向，万众一心，拧成一股劲，这个国家才有希望。

在这些理论基础上，他制定了一系列的具体实施措施，让臣民们安享太平、百姓安居乐业，给未来的“康乾盛世”起了一个好的开端。以至于，对后来的雍正、乾隆这两位皇帝影响颇深，也都以康熙为榜样，效仿先帝的祖制。

在康熙、雍正、乾隆三代，长达134年统治下，可谓是清朝国力最强、改革最多、社会最稳定，人口增长迅速的时代。所以，这个时期被人们称之为 “康乾盛世”。

遗憾的是，这却是中国封建王朝历史上的最后一个盛世。

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