迪肯大学Kristijan Mirkovski教授国际课程深度体验

国际课程体验

4月8日下午，澳大利亚迪肯大学信息系统和商业分析学院的Kristijan Mirkovski教授（Assistant Professor）来北京金融科技学院（原北京工商大学嘉华学院）授课暨交流，任静静老师作为课堂助教。

课程1：加密货币和ICOs（Initial Coin Offering）

4月8至4月10日的三天时间里，Kristijan Mirkovski教授将与金科221、金科国际221的同学们共同完成金融科技学区块链部分内容的学习和交流。8日，讲授加密货币和ICOs（Initial Coin Offering）；10日，针对区块链应用主题展开经典文献阅读和案例分析。

4月8日下午，在大家热烈欢迎的氛围中，Kristijan Mirkovski教授开始了第一讲：加密货币和ICOs。

Kristijan Mirkovski教授通过单枚比特币在2009年的美元价格和2022年的美元价格对比，引出了加密货币的主题。接着，比较了加密货币和法定币的区别，并指出加密货币的价值来源。他详细梳理了加密货币的产生历程，经历了blind signatures、b-money、Bit gold、Bitcoin 等主要环节 ，并对每一步的创新价值给予清晰阐述。之后，对比特币背后的区块链技术做了精要介绍，重点讲解了加密技术、挖矿、工作量证明机制、智能合约等内容；介绍了国际主要加密货币的发行和运行机制。最后，对加密货币的正反思考观点进行了总结和分析。

期间，与师生展开积极互动，如数字人民币发行问题，智能合约应用领域、加密货币的价值等。

Kristijan Mirkovski教授理论知识深厚、实践经验丰富，形象、声音极富学者魅力，讲授深入浅出，旁征博引，大家收获了丰富知识的同时也感受到了务实学者的风采。

参与课程的同学对于Kristijan Mirkovski教授的课程感悟颇丰，来看看他们的感悟。

课程2：块链应用主题展开经典文献阅读和案例分析

为了更好地让同学们体验文献阅读和研讨课程，Kris教授提前2天将需要阅读的文献和阅读提要发给大家。10日，文献研讨课正式开课。

首先，Kris教授介绍了需要阅读的文献的基本情况，是一篇发表于2021年的区块链用于慈善领域的案例分析论文。同时，Kris教授提出几条文献阅读建议，并提醒同学们带着问题阅读文献。然后，将同学们分成5组，每组分配一个问题。

在同学们阅读文献的过程中，Kris教授到每个小组进行指导和讨论，解释问题含义，并指导同学们熟悉文献框架和内容。研讨环节，Kris教授请不同小组将问题的回答关键词或观点写在黑板上，并面对大家展开阐述。之后，Kris教授对每个小组的回答给予补充和评议。

最后，Kris教授根据理解和回答问题的精确度、阅读努力程度和面向观众阐释问题的水平三个维度给每个小组评分，并发放小奖品。

Kris教授感谢大家三天时间的学习和交流，对学习和演讲给出诚恳的建议：跨语言交流，要关注核心内容、而不是细节，不要害羞或担心发音错误，只要有观点、有思想，尽情表达最核心的内容，大家也只会关注你的思想和观点。

Kris教授表示，如果有机会，还非常愿意再来上课，现场同学们掌声热烈。

这次文献研讨课给同学们带来了新鲜体验，更多的是震撼。让同学们体验到其他高校的同龄学生的阅读广度和深度，激发了同学们的上进心和热情。

课程感悟

在这次学习活动中，我有幸聆听来自澳大利亚迪肯大学教授的精彩教学。教授是全英文教学，一开始我们是处于懵懂的状态，但是慢慢的被教授生动的语言所吸引，即使不是很懂，但也尽力的去理解。在课上没有理解的内容，在课下通过翻译软件与教授交谈，教授耐心的解答着我们的问题。

——孙娜

在我的学习和实践中，我意识到金融科技专业的核心是技术与金融的结合，在此次实践中这个老师的专业知识给予了我极大的帮助。我相信这些经验和能力将对我的未来职业发展起到重要作用，并希望能够对其他金融科技专业的学生和从业者有所启发和帮助，使金融科技行业得以进步。

——孙正硕

澳大利亚迪肯大学的教授给我们上了一节金融科技学课，老师曾说过互联网金融将会是中国未来的金融发展走向，并且为我们讲解了许多关于互联网金融的专业知识。我始终感觉，传统金融的本质是解决不确定性，金融机构就是一个风险的配置机构。那么互联网优势在哪儿呢？在通过技术手段处理不确定性，其结果就是预测人们的行为偏好，以及描述未来。

——智婉钰

本期来源 | 财务与金融学院

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