《每个孩子都需要被看见》：生命的本质是渴望被看见

如果你的孩子叛逆，不听大人的话；如果你的孩子心里只有朋友，与你渐行渐远；如果你感觉完全搞不懂也搞不定他…你更需要读一读。

这是一本讲原理的书。所以整本书就讲了一件事：亲子之间的“依恋”关系是父母与孩子之间的心理脐带，是教育的基础，是孩子成长的护法….是一切。

我想起从小到大见过的孩子，有的因为家长强势变得自卑；

有的因为家长忙没时间管，变得厌学叛逆；

有的因为家长不会管，孩子为了逃避父母，交了坏朋友走上犯罪道路等等。

越读，越觉得这本书揭示了所有这些现象的本质。

行为问题的背后，几乎都是关系问题。

孩子不会因为父母生养了自己，就自愿服从父母的管教。只有当我们跟孩子之间建立起“依恋”关系，孩子才乐意接受我们的教育。

建立依恋关系的办法就是“看见”孩子

武志红说；“生命的本质渴望是渴望被看见。”

成人渴望被爱人看见、被朋友看见、被领导看见、被社会看见。

儿童渴望被父母看见。

只有当我们看见孩子行为之下的真实需求，看见他们的闪光点，看见他们的快乐与骄傲，看见他们的无助与忧愁，并及时回应，我们才能与他们建立强大的心理连接，教育才有机会发生。

作者给我们讲了麦克和马克的故事，因为各自的老师对待教育、对待学生的看法不一样，两个孩子做了同样的事，却遭受了不同对待。

麦克喜欢和老师打交道，但是后面几次老师的“爱理不理”（或许一两次是老师并没有看见，但是这样的事情经常发生）后，麦克不再关心老师的回应。

马克的老师很热情，无论是来到学校，还是离开回家，马克都能得到老师热情的表示：

“她和每个孩子一一握手并给予每个孩子一个恰如其分的评价，她通过一些特殊的方式赋予了这一天特别的意义。 ”

两位老师，显然我们都会觉得：后者的教师更有温度，但是前面的教师才是常态。

每位孩子在一开始都想像马克一样，被老师“看到”，这种“看到”区别于一般的“关注”，并不是因为你有问题或者优秀地突出而来带的关注，而是在作者看来，那是：

“ 对一个孩子而言，那意味着被老师‘看到‘的感觉，意味着被承认是一个存在着的人 、一个独立的人和一个成长中的人。 ”

当孩子没有被“看到”，便会觉得自己的“成长”是无人问津的，没人在乎自己的成长，甚至没在在乎过自己的存在，容易开始自暴自弃，通过特殊的方式吸引老师、同学的注意。

“那些难相处的或‘成问题’的孩子的一些令人烦扰的行为，往往与这些孩子希望受到关注的心理需求相关。“

有一种老师：他们善于去挖掘成绩中下游的、没有升学机会的孩子的能力，对他们施以足够的关心，其实这时候只需要老师轻轻一拉，微微鼓励，这些孩子就会立刻充满斗志，巴不得干出一番大事业给老师瞧瞧，不辜负这番好意。

如果有学生遇到这样的老师，那是一生的幸事。

建立依恋关系自我才能健全

一切令父母焦虑的亲子危机，都是亲子关系出了问题，我们可以解读为孩子缺失了对父母的依恋。

当孩子感觉到自己不被看见，同伴导向就会取代亲子关系，然而同伴本身就不成熟。

孩子甚至会牺牲个性去融入同伴群体，与父母渐行渐远，变成一个极力压抑伪装自己、习惯嘲笑欺凌他人的人。

而父母把养育当成了一项要学习的技能，为孩子的不良行为寻求医学解释，制造分离焦虑让孩子妥协。

殊不知在这些过程中，孩子学会产生防御性的冷酷和无所谓态度来保护自己了。

父母无条件的爱，是孩子情感健康成长的养分，罗杰斯称其为“无条件的积极关注”。

只有接受、看见、回应孩子的不成熟，让孩子在爱和认同中自由做自己，孩子才能真正变得成熟和独立。

要想解决已经有裂痕的亲子关系，应当先强化关系，再加以管教，让孩子感觉我们非常喜欢和他相处、与他有相同的感受。

我们必须让孩子明白：我们在意的是亲子关系，而不是他的行为或成绩。

很多时候我们采取冷漠、粗暴的反应，尽管是非常正常的“情感回避” ，可这样的“最后通牒”，会让孩子觉得父母对自己的爱，都是有条件的，那么他的需求就会一直不被看见。

事事回应很重要

近些年原生家庭的概念被很多人反复提及，越来越多的人开始意识到家庭对于孩子成长的重要性。

这种重要性不仅仅提现在身体上的生长，更多的还有在心理层面上一些潜移默化的影响。

孩子们的成长需要爱、需要被养育者看见和理解，如果没有得到回应，对孩子来说，那就是最绝望的事情。

无回应之地即绝境，身处绝境中的孩子，内心的黑暗是很难被驱散的。

有人觉得，孩子只要出生了，他与养育者之间的关系就已经建立起来了，父母、自己祖辈，这些人都是和孩子处在关系当中。

这种说法自是有它的依据，但书中的“关系”强调的是互动，是还在哇哇大哭的时候可以得到回应的关系。

孩子需要在这样的关系中树立自身的安全感，他们太小了，以至于只有在得到别人的回应和关照的情况下才能够活得下去。

所以，没有回应对孩子来说是一件和死亡同样可怕的事情。长时间被这种可怕的情绪所包围的孩子身上会体现出这种缺失带来的不健全的状态。

比如说逆反，再比如逃避，以及攻击性、欺凌、成绩不好、扭曲的性意识、社交上存在的问题等等。

这些情况我们有的时候会说它是与性格相关的，或者有的人也会一味的去责备孩子。

《每个孩子都需要被看见》告诉我们，这些表现其实大都是因为他们小的时候没有被看见。

他们的养育者没有在孩子啼哭的时候、叫喊的时候、欢笑的时候、伤心的时候等等，在种种时刻都给予足够的关注，孩子们得不到回应，也就慢慢把自己封闭起来，不再有所期待。

父母的责任并不仅仅是给予他们生命，还要给他们相应的教养与守护，在他们发声的时候，及时的给予回应。

书中有一个例子，说是孩子在和老人玩的开心的时候忽然去喊正在洗脸的妈妈，他不需要妈妈帮助他做些什么，只是想要分享那种喜悦的心情。

他所需要的只是妈妈回应一声我知道你很高兴，仅此而已。

这种简单的交流建立起来的关系，在孩子看来，就已经足够了。

在现代的社会里，我们还要面对一个更深刻的课题，除了拉进与孩子之间的关系，还要警惕媒体对孩子的影响，如何成为孩子与媒体之间的缓冲，书中也提出了相应的方法和举措。

写到最后

无条件的爱和接纳，看见孩子真正的需求，用心的陪伴，是建立一段健康的依恋关系的基本前提，有此，所有的教养便不再是问题。

当我们放弃“教养中应该做什么”，将注意力放在亲子关系上，看见并及时回应孩子，让他们感到安全和满足，所有的问题都会迎刃而解。

孩子对我们的依赖才会给孩子创造源源的求知动力和探索动力，当这种关系破灭后，一切行为的不当和情绪对抗都会愈演愈烈。

看见就是回应；回应就意味着自己被看见了。

回应就像是一缕阳光照进孩子的世界。

让孩子感受到被爱、被理解、被看见。

让孩子做个孩子，向阳生长。

点个「在看」，与家长们共勉。

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