村里来了一支助学支教志愿服务队

——黄文芽名师工作室送课下乡侧记

为加强城乡间学校教育教学交流，扎实推动“双减”政策有效实施，有效破解教育教学难题，提高英语教研水平，促进教师专业发展，充分发挥名师工作室的示范引领辐射作用，提升乡村教师教育教学水平，日前，江西省新余市分宜县五中邀请江西省教育系统名师工作室——黄文芽名师工作室开展送课下乡示范课交流研讨活动。

分宜县第五中学前身为创办于1972年的矿建职工子弟学校，校园规划用地面积约127.5亩。目前教学班114个，在校学生5155名，教职员工321人。“这是分宜县唯一的一所九年一贯制学校，规模很大，该校的五宜（宜学、宜心、宜创、宜行、宜人）办学目标很新颖。”谈话间，黄文芽名师工作室助学支教志愿服务队不知不觉地来到了分宜五中。

一走进宽敞美丽的校门，学校负责人向黄文芽名师工作室成员介绍了学校基本情况及办学规模不断扩大所引发的教育教学思考与挑战，希望商讨共育大计，随后黄文芽带领着助学支教志愿队伍走进班级开展工作。课前，工作室领衔人黄文芽老师首先与初一的学生们进行了互动，学生们有些羞涩，黄老师不断鼓励他们在课堂上大胆发言，敢于进行师生互动，积极配合授课老师参与各种活动。

一阵互动后，教室里，学生们在静静地期待授课老师谭凡的出现。谭老师激情满怀地给学生打气加油，鼓励学生并欢迎他们在课堂上的任何开口回答，引导他们享受课堂开心勇敢。谭凡老师运用大单元大概念手法，充分践行英语学习活动观，努力培养学生的英语核心素养，促使学生在深化对单元主题理解的过程中获得知识、提升能力、发展思维、塑造品格。在教学中积极推动“教—学—评”一体化的实施，始终关注学生的学习表现和学习成效，随时根据学生需要和实际给予必要的指导和帮助。

第二节课是王丽老师执教的七年级下册的英语听说课，目标是让学生们以听、说等方式理解和描述各种动物，表达自己对动物的喜好。首先，王丽老师通过视频方式导入几种动物及动物园，并以招聘动物导游的方式引导学生们在参观“抱石动物园”的情境中，了解更多动物的名称，这样既贴近生活，又激发了学生的学习兴趣。

听说课上王老师充分调动了学生的学习积极性，在教学过程中对教学内容处理由易到难，由简单到复杂，时刻不忘培养学生思维创新能力。整堂课学生兴趣盎然，活力十足。王老师亲和力强，循循善诱，给了学生很多操练的机会，课堂氛围轻松愉悦。

在这两堂课中，谭凡老师和王丽老师设计了各种活动来完成教学目标，有学习理解类活动、应用实践类活动和迁移创新类活动。教师要在教学过程中引导学生，以主题为引领，以语篇为依托，整合性地学习语言知识与文化知识，运用听、说、读、看、写等方式，理解和表达意义、意图和情感态度，发展逻辑思维、批判思维与创新思维，学会学习。

此次活动，分宜五中的老师们一致认为，黄文芽名师工作室送课下乡交流研讨活动是场及时雨，浇灌了他们的教育教学“旱地”，提高了教师们对英语学习活动观的认识，为培养学生英语核心素养提供了实现途径。大家纷纷表示，通过聆听黄文芽老师的讲座豁然开朗，收获满满，希望这样的活动能经常化，同时要积极向黄文芽名师工作室取经学习。（雅文）

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