新护士入职季，临床带教之“七种法宝”、“三大忌讳”、“四周计划”

新护士是科室的新鲜血液，带教新护士是科室老护士必不可少的一项工作内容。每个护士都会完成从新护士到适应工作、熟练工作和创新工作的过程。 一名优秀的护士，必将成为科室的护理骨干，也会成为一名带教老师。然而，由于临床带教老师带教规范化的缺失，临床带教虽然有内容和时间的规范，但是带教方法随意性很强。再加上现在高学历护士很多，带教老师学历低于新护士学历的情况很常见。但护理工作也是一门经验性的学科，临床实践非常重要，无可否认，高年资护士带教高学历护士是胜任的，也是必要的。

但是在带教过程中必须讲求科学性、方法性和针对性。下面最把临床带教之 “七种法宝”、“三大忌讳”、“四周计划”介绍给大家。

七种法宝

霸王枪——因材施教

工作中每位新护士因理论知识、操作技能、性格特点、心理素质等存在个体差异，这就要求带教老师根据每个人的特点，制订不同的带教方案和计划。在后续的带教工作中，根据每个年轻医生的特点，确定新护士的临床发展方向——临床型、科研型、教学型等（护士职业发展规划），并按方向悉心培养。

拳头——培养自我保护意识

加强安全教育，培养法制观念及自我保护意识。随着医疗改革的不断深化，旧的管理模式及服务理念已不再适应临床的需要，患者自我保护意识的加强与护士法律知识的欠缺形成鲜明的对比。因此，从新护士工作那一刻起就应加强安全及法律意识。带教老师应该定期带领新护士学习《医疗事故处理条例》等法律文件，分析案例，让他们感受到自身与法律的关联，体会到自己应尽的义务和享有的权利，最终达到自我保护的目的。

碧玉刀——督促学习

工欲善其事，必先利其器，而加强学习就是磨刀的过程。带教老师应该督促新护士在工作初期加强学习，将理论联系实际、结合实际，分期制定目标，不断积累经验。初期：老师应先试教，使新护士掌握关键点；中期：老师应适时激发他们的积极性，尽量给他们提供上手的机会，但必须做到放手不放眼，发现问题及时纠正；后期：新护士在工作中积 累了一定的经验，此阶段可增加他们的工作量，鼓励参加重症及疑难病例的治疗，培养独立工作能力，沉着冷静的工作作风，以便更好地开展工作。

多情环——体现关爱

优秀的护士，崇尚爱岗敬业、待患如亲。带教老师应该从新护士一上岗就加强思想道德教育，以病人为中心，处处体现“以人为本、人文关爱”，工作中要认真、踏实、无私奉献，用心为患者服务。带教老师的言行直接影响新护士，起到潜移默化的作用，这就要求带教老师以身作则，提高自身修养，树立充满爱心的专业形象。

离别钩——换位思考

离别，是为了再次相聚。从辩证法的角度看，工作中应该培养新护士逆向思考和换位思考的能力。将换位思考应用到临床带教中，能增进带教老师与新护士之间的相互沟通和理解，调临床工作是理论知识、操作技能和分析能力的综合，刚毕业的新护士临床经验欠缺，宛如一张白纸，需要学习的东西很多，这是院校课堂教学的延续。因此带教工作愈发重要，出色的带教老师是新护士转变为优秀护士的关键。

长生剑——拥有平和心态

长生剑本质上并不是剑，而是平和的心态。作为一名带教老师，以什么样的态度面对所教的学生，决定着学生的学习效果，甚至会起到潜移默化的作用。带教老师应懂得这个道理，摆正心态，对新人要有爱心，有耐心，多表扬，少批评。宽容和爱心对新护士是非常重要的。千万不要轻易对一个新人急于做出评价。

孔雀翎——培养信心

在实践中要运用好的教学方法，理论联系实践，通过实践来培养新护士的信心，从而提高他们解决问题的能力。这就需要老师鼓励新护士胆大、心细，要求他们学会三动：动脑、动手、动口。遇到问题做到四多：多观察、多思考、多分析、多沟通。通过以上的辅导来培养新护士的信心。

三大忌讳

角色意识淡漠

带教老师常常只想到自己是护士而忘记了自己还是一位“老师”。在带教过程中，忙于完成日常工作任务，认为只要带着护生认真干活就行了，或只作些业务上指导，较注重病人及同行的评价，对护生的言行示范、启迪、激励作用比较淡漠。事实上，带教老师除临床经验及业务水平外，能否发现护生的学习需求、有计划地进行临床教学、强调学习重点、评价学习效果、提出有针对性的问题并给出清晰的解释和指导等临床教学技巧的高低，会在整个带教过程中产生不同的效果，老师可能激发学习，也可能阻碍学习。

师道尊严缺乏

一些带教老师缺乏自我约束能力，工作态度、带教态度常受情绪影响，遇有不顺心之事就乱发牢骚，说不负责任的话，看谁都不顺眼，对护生百般挑剔，甚至把气出在护生身上，既损害自身尊严和威信，又令学生无所适从。也有一些带教老师对护生过于迁就，或碍于面子，对护生的不良行为不及时批评阻止，以致于带教老师说的话护生可以不听，带教老师提的要求护生可以不做，这是医院和学校必须共同重视的问题。

师生之情疏远

护士常常能够为病人或病人的家庭提供照顾，却不能够给予自己、同行或护士学生以足够的关心。有调查发现带教老师对护生的实际关心远低于护生的期望值，尽管这与带教老师身兼数职、工作繁忙有关，但也是带教老师整体认识不足的体现。学生也是有思想有情感的人，在人格上尊重她们，在学业上严格要求她们，在生活上热情关心她们，这对于刚出校门的学生来说是非常必要的，她们将能够在今后的工作中更加关怀病人和同事。要做到这些，必须了解她们、接近她们、理解她们、信任她 们，能够认真倾听、接受她们的不同意见，与她们建立融洽的人际关系，为她们创造良好的学习氛围。

四周计划

虽然医院一般都有岗前培训，但是新护士进入科室后是一个陌生的工作环境，必须有计划地让适应工作，融入团队。

第一周

1.询问新护士来我科进行工作学习目的、计划、对其进行有侧重点的培训指导。

2.告知我科室规则制度、专业特色，病区环境，使其了解本科室概括。

3.帮助了解各班工作岗位职责，工作流程，重点掌握电子病历书写规范如：体温录入，护理文书书写等，熟悉电脑医嘱系统。

4.严格言传身教，规范护理操作规则，加强自我基础和专业理论知识，及操作技能的水平，与之共同学习进步。

5.工作中严格执行“三查七对”制度，及无菌操作原则，认真执行并落实查对制度。

第二周

1.帮助其尽快熟悉病区环境，规范礼仪。

2.了解交接班内容，及注意事项，如物品交接，危重病人床边交接等。

3.帮助熟悉各种抢救物品及药品的放置地点，使用方法，并阅读个个各种应急预案，以备突发抢救。

4.认识并掌握我病区微量泵，心电监护，血糖仪等仪器的使用方法和故障的处理。

5.了解本科常见疾病和特殊治疗的夜间护理和观察重点，并能正确记录观察内容。

6.学会阅读值班医生排班表，了解知道一线、二线值班医生工作内容、去向和联系方式。

7.做好各班病房安全管理工作。

第三周

1.能够独立完成本班上的工作内容，帮助处理突发事件。

2.认真观察新护士的工作，及时发现错误并改正。

3.掌握危重病人和特殊治疗病人的护理措施和观察重点，正确进行指导宣教。

4.掌握夜间查房内容，并能及时应对。

5,做好晨间护理工作和交接班内容。

6.培养观察、解决问题的能力及沟通的能力。

第四周

1.巩固以上内容。

2.提供其解决实际问题的能力。

3.掌握新护士的心理状态，加强与之沟通，培养护士执业道德感及法律意识。

来源：护理人微信号

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