教育纵深 | 讲好人生第一课

家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。无论是道德品质、文化素养的培育，还是生活技能、行为习惯的养成，家庭教育无疑提供了最初的精神土壤。父母该如何做好家庭教育？社会各方又该扮演怎样的角色？随着未成年人保护需求的提升和家庭教育问题的凸显，家庭教育已不只是“家事”，而是成为需要学校、家庭、社会共同关注和参与的“大事”。

青岛市崂山区松岭路小学

在青岛市校家社协同育人宣传月暨心理健康教育月活动现场，一台来自崂山区松岭路小学的舞台剧《最好的礼物》正在上演。通过孩子们惟妙惟肖的表演，AB两种家庭的教育理念生动地展现出来，于宸慧洋饰演的开放包容的A家庭妈妈也博得了满堂彩。

于宸慧洋对人物的理解不仅来自对剧本的揣摩，更来自于母亲于丽娜的言传身教。但在采访中，于宸慧洋却说，妈妈也曾经是B家庭的“严格妈妈”。

于丽娜的焦虑并不少见。不论是刚步入校园的小学生，还是面临中高考压力的小少年，分数和升学带来的压力让不少家长草木皆兵，家里充满了紧张的火药味。家长和孩子应该如何正确看待考试和成长，是不少家长在家庭教育中面对的第一道难题。

学校的及时介入让于丽娜找到了正确的方向。通过松岭路小学开展的家庭教育讲座、校长家访、家庭教育心理剧展演等活动，于丽娜和许多家长开始逐渐转变教育的思路。

《最好的礼物》的故事还在很多家庭继续上演着，而家庭和学校共同的努力，会让更多温暖和谐的“A家庭”不断出现。青岛市教育局始终把家庭教育和学生心理健康教育工作作为推进教育强市建设、办好人民满意教育的一项重大任务，努力在全社会营造重视家庭教育、关爱学生心理健康的浓厚氛围，积极构建学校家庭社会协同育人新格局。

青岛市李沧区浮山路小学

学校作为育人的主阵地，既要充分利用师资和平台的优势，发挥学校应有的作用，更要协同家长形成合力，共同培育阳光健康的小少年。家校共发力，互相信任是合作的第一步。

一场吟诵，集合了朗诵、书法、古筝、舞蹈等多种表演形式。而这一场精彩纷呈的演出，全部由班上的家长自行组织完成。

孙海立的大儿子已经上大学，小女儿就读于浮山路小学。虽然已经是第二次成为小学生的家长，但她却有些不同的体验。由之前的被动参与到现在的主动策划，家长思想的转变，离不开浮山路小学“教育合伙人”理念的提出。

在浮山路小学，家长和学校同为“教育合伙人”，你中有我、我中有你，通过优势互补、共担责任，实现孩子成长的最大可能。截至目前，浮山路小学聘请家长为客座讲师多达80余人，有越来越多的家长正在积极主动参与到孩子的成长中，“教育合伙人”队伍在不断壮大，学生幸福度不断提升。

济南高新区汉峪小学

路雯朋是去年刚刚进入小学校园的一年级新生，这是他第一次和妈妈一起在学校操场上看电影。今天学校放映的影片是《长安三万里》，虽然已经和父母在电影院看过，但这次的观影体验却很不一样。

打开校门，让家长“走进来”，是济南高新区家校社协同育人工作的一部分。作为《济南市中小学家庭教育指导纲要》颁布实施后的三个市级试验区之一，高新区一直致力于打造家庭教育试验区的新高地，共绘家校社合力育人新蓝图。在实际的班级管理中，班主任苏崇兰也切实感受到学校开放给家校合作、家庭教育带来的改变。

家校真诚携手，共筑育人合力。汉峪小学的多措并举，推动了家庭教育向前发展；全校家长的携手并肩，促成了家校共育梦想的实现。

济南高新区金谷小学

开门办教育，对高新教育来说，是态度更是行动。开放的是学校，融入的是包容与理解，交织出家校双向奔赴的温暖。在金谷小学，学校不仅向家长开放了图书馆等场馆设施，还举办家长课堂，希望通过阅读引领家长树立科学的家庭教育理念。

又是一节家长课堂，校长毕迎春正在给家长们讲授新课内容。与普通的课堂不同，金谷小学的家长课堂在学校图书馆举行，而这也是学校开放资源、家校合力的重要举措之一。

金谷小学“打开围墙办教育”，充分发挥以家庭为原点，以班级、社群为拓展点，以广阔社会世界为目标点的家校协同育人机制，使学校家庭教育工作不断迭代。

每年的5月15日是国际家庭日。2021年10月23日，全国人大常委会审议通过并公布《中华人民共和国家庭教育促进法》，将家庭教育正式纳入国家教育事业发展规划和法治化管理轨道，规定国际家庭日所在周为全国家庭教育宣传周。这是我国首次就家庭教育进行专门立法。立足立德树人的根本任务，家庭教育引导孩子培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长。

家庭是社会的“基本细胞”，家庭教育是一项系统工程，需要全社会倾情倾力、献计献策，奠定家庭、家风建设基础，共同写好“立德树人”这篇关乎每个孩子健康成长、关乎国家和民族未来的大文章。今年的5月15日是第31个国际家庭日，家庭、学校、社会应当更好地实现相互协同、相互融合、相互促进，从而形成强大的教育合力，助力学生健康成长。