上海
VR教学机很重要的一项优势在高中化学教学中对于帮助学生理解抽象概念具有重要作用。丰富的高中化学VR数字课程，通过VR与多媒体处理技术的高度集成，优化知识呈现形式。教室里，学生们头戴VR装置，从宏观世界进入微观粒子世界，虚实结合间，领悟微观原理的要义，获取抽象知识概念的可视化感受，助推化学观念的养成。
当一个原子的含有一个电子的原子轨道与另一个原子的含有一个电子的原子轨道重叠时，两个原子之间就形成了共价键。重叠区域的两个电子就是成键电子。它们有时被称为“共用电子对”。
H2分子的共用电子对
共价键是键合原子的两个原子核和它们之间共用的一对电子之间的静电吸引力。化学中的分子和原子结构是非常抽象的概念。通过VR技术，学生可以在三维空间中查看和“进入”分子模型，观察原子之间的键合方式和分子的立体结构。这种直观的视觉体验有助于学生更好地理解化学键的概念和分子的几何形状。
H2分子的共价键是如何形成的？
氢原子的电子排布是1s1。当两个氢原子结合形成一个氢分子时，两个s轨道重叠形成一个新的分子轨道。原本的两个电子就存在于这个新轨道中。
氯原子的电子排布是1s22s22p63s23p5，有一个p轨道中只有一个电子。
当氢原子的1s轨道和氯原子的一个p轨道重叠时，形成氯化氢分子。
π键是如何形成的？
一旦σ键形成，在某些情况下，就有可能形成π键。
化学教学中常常需要学生理解宏观现象与微观粒子行为之间的联系。VR技术可以帮助学生在宏观和微观之间切换视角，观察物质的宏观表现和微观结构之间的关系，从而加深对化学现象的理解。
VR教学机助推高能化学教与学，在核心素养领航下，开启有深度、效度、宽度的高中化学新课堂，为高中化学育人模式改革提供新契机、新动力、新方向！
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