北京
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 唐琪）近日，《中国教师报》“课改中国行公益师训会（北京东城）”，暨“‘长链条培育人’视域下，落实‘新课标’理念，以阅读促进学生思维能力的发展”主题教学展示研讨会在北京市东城区史家胡同小学召开。来自北京师范大学、北京市中小学校阅读促进与推广项目组、北京市东城区教育委员会、北京市东城区教育科学研究院的十余位专家、负责人及语文学科教师代表出席了活动，全国16000余名教师在线收看了活动直播。
活动现场 主办方供图
本次活动由《中国教师报》联合北京市东城区教育科学研究院共同主办，北京市东城区史家胡同小学、和平里第四小学、体育馆路小学、府学胡同小学、《新解新教材》编辑部联合承办。
东城区史家胡同小学200多名小学生集体诵读《少年中国说》《新中国颂》，坚定铿锵的朗诵为主题教学研讨会拉开了序幕。开幕式后，北京景山学校徐蕾作了题为《立足长链条育人，促进学生阅读能力的发展》的主题发言，展现了景山人一直秉承的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的育人理念，通过“‘长链条’育人”“‘九年一贯’阅读课程体系”的构建，为学生的终身发展奠定基础。此后，东城语文人通过6节研究课，体现了落实“课标”理念，促进学生阅读能力发展的新思考。第一学段，和平里第四小学教师高坤和东城区史家胡同小学教师迟佳执教的研究课《小壁虎借尾巴》《羿射九日》，聚焦文本特点，关联要素进阶，设计学习活动，促进语言实践，发展儿童阅读思维。第二学段，东城区史家胡同小学教师姜宇、李洋执教的研究课《童年的水墨画》《宝葫芦的秘密》，鼓励学生个性化的阅读，充分发掘学生的想象力和创造力，由一篇带动一本，由一本引向更广泛的阅读。第三学段，体育馆路小学教师魏炜和府学胡同小学教师范金科执教的研究课《金字塔》《穷人》，从单元整体的角度确定核心任务，在真实的语言运用情境中，最大程度地发挥文本的育人价值。活动在学生心中种下一颗阅读的种子，引导学生以诚恳、热情的心态走进阅读，与作品进行深度对话，享受阅读的收获与过程。
作者：唐琪
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