河南市民艺术夜校“星光灿烂”

今年3月，河南省文化和旅游公共服务高质量发展推进会提出要创办“市民夜校”。两个多月以来，在河南省文化和旅游厅的推动下，全省“市民夜校”多点布局，成效初显。

问需于民 课程多元优化

5月29日晚，郑州“星光”市民艺术夜校里，已有7年街舞教学经验的毛媛媛带领学员在旋律间跃动。郑东新区文化馆“星光”市民艺术夜校瑜伽教室里，在张芮歌老师的引导下，十几名学员沉浸在瑜伽中。隔壁的二胡与茶艺教室里，袁溪泽与王建莉分别传授传统乐章与茶文化，弦音与茶香交织，传统韵味悠长。

在郑州“星光”市民艺术夜校，每个人都能找到适合自己的课程。从街舞、瑜伽到二胡、茶艺，从绘画到书法，共13个品类50门课程，满足了不同年龄、兴趣爱好市民的需求。

“郑州‘星光’市民艺术夜校以精准调研为基础，多区联动，课程丰富多元，线上线下并举，既保持传统文化的韵味，又紧贴时代脉搏。”郑州市文化广电和旅游局党组书记张琳琳说。

在河南省市民艺术夜校的重点推进地洛阳，洛阳“追光者夜校”共设置了舞蹈、音乐、书画、心灵疗愈等九大类36项课程，提供多元化、个性化、定制化的文化夜校服务。

在课程次数上，洛阳实行阶段性课程和主题课程双线进行。阶段性课程以基础入门为主，需要集中性、连续性学习，一般设置为4至8个课时，每周一节。主题课程则以单次课程为单位进行教学，一节课学习一个相关主题。同时依据学员反馈，学员满意度、呼声较高的短期主题课程可调整为长期阶段性课程，满足长期性学员和体验性学员的不同需求，学员可依据自身喜好、时间安排，合理选择夜校课程。

模式创新 用活社会资源

在管理模式上，郑州市民夜校主打“统一”。

郑州市文化馆馆长梁晓华介绍，经过充分调研，反复召开论证会，确保市民夜校科学有效运行。全市采用“市总校（1）+区分校（7）+教学点（N）”模式，全市统一主题、统一标识、统一管理，实现全市文化馆的联动与互补。通过多区联动，夜校课程更加多元化、个性化和特色化。此外，夜校还积极与社会培训机构合作，共同开设课程，形成文化资源共享的良好局面。这种创新的运营模式，不仅提升了夜校的教学质量和影响力，也为全省文化馆的发展提供了有益借鉴。

洛阳市文化广电和旅游局副局长潘文武介绍，在洛阳，各类主体都能成为艺术课程多样化的供应商和服务商，将课堂搬进茶馆、咖啡馆、Live House音乐现场，尝试将社会力量引入公共文化服务体系，进一步推进社会力量与公共文化服务体系的深度融合。

同时，各地也依据自身情况进行探索。鹤壁市民夜校上课地点多在淇滨区繁华热闹的商业街区的茶社、咖啡馆、艺术酒吧、花店。安阳发布“夜校招募”公告，吸纳更多文化艺术机构加入夜校行列，目前已有近20家社会机构报名。

品牌打造 坚守公益底线

目前，河南全省18个地市都开办了市民夜校。截至5月20日，各地合计开设四大门类246门课程，参加培训群众9816人。

随着市民夜校的不断发展壮大，河南各地纷纷打造具有地方特色的夜校品牌。有的夜校名字突出群众元素、有文化特点，如郑州和平顶山的“星光”夜校、焦作的“艺”起来、濮阳的美育文艺讲堂、商丘的“艺术点亮生活”；有的兼具地方特点，如开封的“星空汴梁”、安阳的彰德夜校、许昌的“文峰新六艺”、漯河的“沙澧星光”、三门峡的“天鹅夜校”、南阳的“灯火南都”、周口的“艺周到”；有的则突出艺术追求，如洛阳的“追光者”、新乡的“追梦”、济源的“小桔灯”等。

市民夜校的成功开办，离不开政府的支持和推动。河南多地文旅部门将市民夜校作为重点工作推进，为夜校提供场地、资金等多方面的支持，确保高质量可持续发展。如今，河南城市的夜晚，从郑州的“星光”到洛阳的“追光”，从三门峡的“天鹅夜校”到济源的“小桔灯”，河南市民艺术夜校让越来越多的市民放下手机，走进文化馆，享受美育生活。（驻河南记者 张莹莹）

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来源：中国文化报

编辑：王璐