感受法国工程师教育的“实践”魅力

教育兴则国家兴，教育强则国家强。新时代加快建设教育强国，是我国实现高水平科技自立自强的重要支撑，是全面实现中国式现代化的基础工程。而完善教育对外开放战略策略，是建设教育强国的重要路径。近年来，我国国际地位不断攀升，为推进新时代教育对外开放奠定了坚实基础。

我国教育对外开放的优势

我曾于2017年赴法国工程师院校学习，之后又接受国家留学基金资助，于2020年在法国雷恩国立应用科学学院（INSA Rennes）开展博士阶段的学习。

作为一名海外学子，在国外的学习生活中，我深切感受到祖国在各个领域的发展中取得了许多非凡成就。

作者（中）在普利司通实习时的合照

根据我国实际国情，我认为现阶段我国在完善教育对外开放战略策略中，具备以下优势：

一方面，我国长期重视高科技行业的发展和高素质人才的培养，有助于推动中国教育迈向国际舞台。

2024年《政府工作报告》指出，过去一年，我国科技创新实现新的突破。关键核心技术攻关成果丰硕，航空发动机、燃气轮机、第四代核电机组等高端装备研制取得长足进展，人工智能、量子技术等前沿领域创新成果不断涌现。技术合同成交额增长28.6%。创新驱动发展能力持续提升。与此同时，在高科技产业化方面，中国新能源汽车产业更是取得了长足进步。2023年，我国新能源汽车产销量连续9年居世界首位，占全球比重超60%，展现出中国制造的全球竞争力，以及我国将进一步加强相关自主创新技术研发的决心。

我曾游历过欧非大陆的一些国家，切实感受到中国制造已深度融入世界。华为5G技术、小米智能手机、比亚迪新能源汽车……一个又一个高科技产品不断出口海外，使世界各国人民能够同步享受到科技进步带来生活便利的同时，也成为展示我国高水平科技和教育的一张张亮丽名片。

我国在高科技行业取得的丰硕成果与对教育发展的一贯重视密不可分。科技创新离不开人才支撑，人是先进生产力的关键要素。上世纪80年代，部分拉丁美洲国家在劳动密集行业取得了一定的经济成就，但由于当时政府缺乏对高科技行业的投资和人才培养，导致科技研发的停滞和对技术进口的过度依赖。这在一定程度上阻碍了这些国家的经济发展，最终使其在经济上落入中等收入陷阱，国民收入待遇不增反减。

相比之下，近几十年来，我国通过提高教育投入、扩大高校规模、提高教育质量和推动职业教育发展等措施，实现了高等教育普及化。在使更多学生能够接受高等教育的同时，提升了教学质量和学生的职业能力。正是由于日益增多的高素质人才，我国才得以具备科技创新和产业升级的先决条件，从而实现经济的可持续发展。我国经济和科技的高速发展足以证明中国教育模式的成功，也使许多国家对此产生浓厚兴趣，希望能借鉴中国的经验和教育模式，促进自身的科技进步和经济发展。中国作为一个大国，有责任分享自身教育经验与资源，帮助其他国家实现科技发展进步，同时也将促进我国逐渐成为具有重要影响力的世界教育中心。

另一方面，我国经济具有庞大的消费需求市场，为培养理论实践相结合的高素质人才提供了丰厚土壤。

一个行之有效的教育模式应当可以满足市场经济中多样化的需求，培养与市场需求相适应的人才，从而推动经济的发展和创新。通过与市场接轨，学生也能够更好地了解行业需求和当前发展趋势，增强实践能力，培养创新思维和解决问题的能力。

中国超大规模的消费市场，为教育模式的实践和检验提供了丰富的机会。近年来，我国着重强调产学结合，通过与市场的互动和反馈，不断调整和优化教育模式，以培养出充足的适应市场需求的人才。在新的全球化背景下，“产学结合，学以致用”的理念与中国庞大的市场需求相契合，有助于培养高水平人才，为世界经济的发展提供人才支撑，同时进一步推动“留学中国”品牌建设。

综上所述，结合当前时代背景及我国实际国情，我认为推进与扩大教育对外开放定能取得长足的进步和发展，并将在建设21世纪教育强国中发挥重要作用。但是，我们也要意识到，在推动扩大教育对外开放的过程中仍有需要完善之处。例如，我国产学结合理念的发展相比世界上一些发达国家仍起步较晚，而我现在留学所在的法国可以说是这一教育理念的先驱者，已有200多年的发展历史，有很多值得我们探索和借鉴之处。

作者（左）进行实验中

理论与实践结合是法国工程师教育的鲜明特色

法国的精英教育闻名于世，即通过严格的大学入学考试选拔，让部分学生在高等院校获得多元化的高水平教育。尽管法国的精英教育受到广泛赞赏，但也存在一些批评的声音，认为它可能导致社会阶层固化和机会不平等。但我认为，这样具有悠久历史并得到世界公认的教育模式，必然有值得我们借鉴的地方。

在法国精英教育模式下，工程师院校扮演着重要角色。其注重培养学生理论知识和实际应用相结合的能力，长久以来为法国社会的各行各业源源不断地输送高素质人才。

法国工程师教育体系的创立，可追溯至18世纪末至19世纪初的法国大革命时期。这一时期，法国经历了大规模的政治和社会变革，其中包括对教育制度的改革。当时的法国政府意识到，传统的综合性大学教育虽然通过课堂教学为学生们提供了扎实的理论知识基础，但缺乏与工程实践紧密结合的培养方式，难以为法国的工业发展输送高水平专业人才。因此，法国政府在18世纪创立了一系列专业化的工程师学院，旨在培养具备实际应用能力和创新能力的工程师人才。例如，1794年，法国政府成立了首个综合性理工学院——巴黎综合理工学院（École Polytechnique）。这所学院的创办目的是培养优秀的工程师和科学家，以支持法国工业和科技的发展；学院的课程设置以数学、物理和工程学为核心，注重培养学生的科学研究能力和创新精神。

此外，法国还在1747年成立了世界上第一所专门培养土木工程师的学校——桥梁和道路学院（École des Ponts et Chaussées）。该学院的成立标志着法国工程师教育的专业化和系统化。在随后的200年中，法国建立了一系列专门培养特定领域工程师的学校，如矿业学院、电信学院、农业学院等。这些学校各自注重培养特定领域的专业技能和知识，为法国工业和技术的发展提供了强有力的支持。

加强校企合作，是法国工程师教育体系的核心理念。以我曾就读过的法国特鲁瓦技术大学的课程设置为例，学生在接受法国工程师教育时，通常有近14个月与企业深入接触的机会：首先在实习之前，要在校园内通过2个月的公共基础课程初步了解企业环境和工程师的工作职责；此后，在两年半的学制内，学生每年将在企业进行为期6个月的工程师实习，从而获得实际工作经验，以更好地将理论知识应用于实践中。实习过程由学校导师与企业导师共同指导，学生应记录为解决企业实际问题而制定的方案并撰写报告，最后完成答辩并得到专业老师的评估。工程师院校的大部分教师都是经验丰富、理论扎实、技术过硬的企业工程师，由他们所制订的教学内容也会根据企业的需要及时进行调整和更新。此外，每个学期校企之间还会合作开展一些科技创新比赛，旨在培养学生的发散性思维、创新能力和团队合作精神。

我认为，这样一种注重理论与实践相结合的法国模式十分值得我们去学习借鉴。校企的紧密结合可以推动社会各行各业对高素质人才的需求，能使学生对未来从事的职业发展有深入的了解。

法国工程师教育尤其注重实践和行业导向

基于在工程师院校的学习和实习经历，我将通过培养解决实际问题的能力、明确职业发展道路和培养多元文化环境中团队协作的能力三个方面，阐述这些经历如何塑造了我的职业发展道路。

我的其中一段工程师实习是在世界轮胎业巨头普利司通的法国工厂里完成的。这段实习使我对汽车轮胎的制造工序和相关高效的管理策略，如TPM全面生产维护、质量管理、5S等，都有了深入的了解。

法国工程师实习中，实习生通常需要通过与各个层级和不同职能的人员进行沟通和交流，提出自己的观点和建议，并协调各方工作以推动改进措施，最终解决问题——这是我感受到的法国工程师实习的特点，也是成为一名优秀工程师所需具备的重要能力。可见，通过深入企业一线的实习经历，能够极大程度地提高大部分法国学生在职场中的适应能力与解决实际工程问题的能力。

同时，法国工程师工学结合的教育模式更加注重实践和行业导向，有助于学生明确未来职业道路的选择。校企间的紧密结合，使学生能通过各种实践活动了解各领域的产业需求，思考契合自身能力的方向，并选择在未来期望的职业发展道路上继续深耕。正如，我通过学校的课程学习以及企业实习发现，研发技术类工作可能更适合自己，进而决定在工程师院校继续攻读博士。此外，工程师院校博士课题的应用性也极强，主要针对解决各大企业在实际工程中所遇到的问题与阻碍，所以大多数企业均愿意为工程师院校的学生提供经济支撑。

2020年9月，我非常有幸得到了国家留学基金的资助，开始在法国雷恩国立应用科学学院攻读博士学位，研究方向为可穿戴式外骨骼机器人的优化设计。近年来，欧洲的人力成本不断攀升，法国社会老龄化趋势日益严重。为应对紧迫的社会问题，法国政府、公司与高校研究所频繁联合开展三方合作，并开放了部分有关辅助机器人的研究课题，外骨骼机器人便是其中之一。我的课题在法国雷恩国立应用科学学院和南特中央理工学院的合作中展开，并取得了一定的科研成果。可以说，正是因为之前在工程师院校的学习与实习经历，我才得以找到适合自身能力特点且符合社会产业需求的职业发展道路。

此外，法国工程师教育也十分重视培养学生在多元文化环境中的团队协作能力。由于工程师院校与全球多所高校建立了紧密的交流和合作关系，我能够有幸与来自不同文化的同学一起学习和工作。在这样的多元文化环境中，如何高效领导团队开展工作并充分发挥每个成员的特长，成为每一名工程师必备的能力。在团队合作中，理解并尊重每位成员的文化差异至关重要。通过与来自世界各地的同学和同事合作，努力理解并适应不同文化的工作和沟通方式，积极调整沟通策略，使我能有效帮助团队提升工作效率，减少不必要的误解或冲突，从而更顺利地推动项目进展。

在当今全球化浪潮下，我国高水平科学技术的发展与人才培养，以及超大规模的消费需求市场成为我国不断推动教育对外开放的两大突出优势，潜力巨大、未来可期。然而，如何充分发挥两者优势使其相辅相成，还需借鉴学习其他国家的教育经验与教学模式，继续注重培养理论与实践相结合的高素质人才，为社会创造更多价值，推动我国建设成为世界教育中心和教育强国。（作者 陆耀东系全法学联副主席，法国索邦大学智能系统与机器人研究所博士后研究员）

来源：《神州学人》（2024年第6期）

作者：陆耀东