2018年四川女孩高考仅47分，爷爷含泪求复查，原因公布后让人动容

未成年人受教育权是一项基本的人权，在国际法和国内法中都有明确的规定。然而，实际情况中，许多未成年人的受教育权仍然受到各种各样的限制和挑战。

2018年四川女孩沈娟高考仅47分的案例，就是一个典型的例子。本篇文章将从法律的角度出发，探讨未成年人受教育权的保障和实现。

高考失利

2018年，四川省南充市高中毕业生沈娟的高考成绩仅为47分，成为了当年高考中的低分之一。

“不可能，绝对不可能”老人攥着成绩单喃喃说道，“一定是判错了，对一定是判错了”。

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明亮的大厅，黝黑的老汉轻敲着桌子。“麻烦您帮俺们查查吧”“那您稍等一下，复核需要一点时间”工作人员如是回道。

教育局正常复核后告知老汉成绩无误，老汉不死心，问能不能看一下沈娟的试卷，工作人员迟疑着久久没有答复。

“麻烦您帮帮俺们吧，帮帮忙”“大爷，看试卷不合规，而且我们这也调不出试卷。”帮帮忙帮帮忙，老汉抽泣着重复着。

“爷爷，试卷是我故意不写的，我想早点挣钱帮您分担”女孩终是坦白了一切。

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都说穷人家的孩子早当家，老汉当然明白女孩为什么这么做，所以更是心痛，更不知所措。

其实，早在读高中的时候，沈娟对市里的高中很抵触。市里离县里有很长一段距离，更远的路程，意味着爷爷要负担更多。

繁重的学业，日渐衰老的爷爷，多方影响下，沈娟再也无法保持当初的专心、热心，高考成绩的反馈便是最真实的表达。

山中子孙

无奈出生贫寒处，外出无法把家顾。沈娟来自一个贫困家庭，家境十分困难，父母都是普通农民，家里经济条件非常拮据，为维持生计，只得远赴外地打工，一年到头回不了一次家，与多数农村家庭一样，平凡却充满希望。

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父母每月按时向家里寄钱，爷爷奶奶也十分疼爱沈娟，渐渐长大的沈娟不仅成绩优异还十分懂事，学业、家务远近兼顾，是个努力勤奋的孩子。

然而，变故就在平静日子里悄悄来临了。2012年夏天，沈娟父母突遇车祸，没留下只言片语便撒手人寰。

麻绳总从细处断，悲情专找苦命人。儿子儿媳的突然离世，击垮了沈娟奶奶的精神。因悲伤过度奶奶旧疾复发，加上县里医疗条件有限，就医不及时，病情进展快，奶奶彻底瘫痪在床，让本不富裕的家庭雪上加霜。

为了让沈娟安心继续上学，爷爷明面上安慰沈娟家里存款足够支持到上大学，私下四处找兼职拉私活，“学习是唯一的出路”爷爷对沈娟说道。

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对，学习才是出路，从此沈娟一心一意扑在了学习上，一刻不敢懈怠，从小学到初中一直名列前茅，毫不意外沈娟以优异的成绩考进了市重点高中，但是上了高中的沈娟遇到前所未有的难题。

市重点高中，聚集了各方的尖子生，优秀如沈娟在其中也不再是特例，第一次摸底考试便给她来了个措手不及。更让沈娟接受不了的是，这一次摸底考试也是优等生和普通生的分界线，她直接被分到了普通班。

天与地的落差并没有让沈娟消沉，她开始埋头于书海，手不释卷一丝一毫的时间都不浪费。在紧张的学习氛围下，来到了高三模拟考试。

一共750的总分，沈娟却始终摸不到500的门槛，辛苦付出得不到回应，终是动摇了沈娟的内心，“考不上名牌大学还不如早点打工挣钱”，以至于在高考沈娟决定交白卷。

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来年折桂

高考是每个学生人生中的一场大考，它不仅考察了学生多年学习的成果，更考察了学生的心理素质和承受能力。

在目睹爷爷为自己的成绩奔波相走，为自己的错误心力交瘁。沈娟恍然意识到当初的想法是多么幼稚，多么自私。痛定思痛，沈娟重拾起初心，重燃斗志，决定复读。

2019年，沈娟再次回到学校，学校不但免除了她的学费，还成功帮她申请了贫困生补助，沈娟终于可以静下心来好好学习了。

每天早上六点起床，晚上十点才睡觉，一天只有两个小时的休息时间。沈娟不断地看书、做题、背诵，日复一日，重复着简单却重要的工作。

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经过一年的努力，沈娟再次参加了高考，这一次，她感觉比以前更加从容和自信。当收到录取通知书时，她几乎不敢相信自己的眼睛，自己被四川师范大学录取了！

颓垣若有重楼日，再会江南花好时。面对高考，不同的家庭接受不同的挑战，如何将阻力化为动力，将困难转化成机遇是每一位考生，每一位学子，每一位行者在前进道路上的必修课。正如前文所叙，高考不仅是知识的考察也是心理的考察。

沈娟案例中，她的高考成绩仅为47分，成为了当年高考中的低分之一。这种情况本身并不罕见，在我国各地都有类似的案例。

然而，沈娟之所以引起社会广泛关注，主要是因为她的家庭条件不好，但她本人也非常努力，经历挫折失败，仍能枯树生华，坚持本心，最终实现计划中的目标，足以感染每一个人。可其中映射出的教育问题，我们不能忽视。

时至今日仍有一些偏远山区教育资源得不到充分分配，教育资源存在着不平等，城市与农村、富裕家庭与贫困家庭之间的差距非常大。沈娟所在的家庭条件并不富裕，这就使得她在教育资源上面临了很大的困难。

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作为未成年人，我们应该有权利选择自己的教育方式，包括选择自己的学校、参加自己感兴趣的课程和活动，以及接受适合自己的教育。然而，一些未成年人却没有获得这些权利，因为他们的家庭或社会环境限制了他们的选择。

我们应该认识到，未成年人受教育权的重要性。有了这个权利，我们可以选择适合自己的学习方式，获得更好的教育，提高自己的能力和竞争力。在未来，这将对我们的职业和生活产生积极的影响。

同时，未成年人的教育权也是社会责任的体现。社会应该为未成年人提供优质的教育资源，帮助他们获得良好的教育，提高国家的整体素质和竞争力。通过提高未成年人的教育水平，我们可以建立更加公平、和谐的社会。

因此，我们呼吁社会和政府关注未成年人的教育权，为他们提供更好的教育资源和平等的教育机会。我们相信，只有通过共同的努力，才能实现未成年人的教育权，让每个孩子都能享受到优质的教育。