广东初二男生遭五人暴殴，其父铁棍反击施暴者，117秒棍砸45次

“我今天就给你点教训，小小年纪就学会欺负人了。”话落棍起，老罗拿起钢管狠狠向对方的后脑勺砸去，孩子应声倒地，其他人也一哄而散。

人群散去，老罗看着呆呆站立的儿子满眼泪痕，身上被欺负的痕迹还没散去，他牵起儿子的手，这场看起来“勇猛”的父亲的报复，却让几个家庭的未来蒙上黑纱。

爸爸，我没关系的

广东某中学的学生小罗，平日里是个品学兼优的好学生，在学习之余，也尽力照顾家中的各种事宜，在父母眼中也是一个孝顺独立的孩子。

可父亲老罗，却发现最近儿子总是独自坐着发呆，情绪比较低落，甚至上一次考试中，成绩也下降了几名。一向在学习上不用父母操心的儿子，让老罗很担心。

自己平时工作忙，这一次，他选择和儿子聊一聊。他来到小罗的房间，看见孩子拿着作业本，却眼睛望着窗外在发呆。他拍了拍儿子的肩，说：“孩子，你在学业上遇到什么难题了吗，还是平时生活上有什么问题，和爸爸说说，看你最近情绪很低落的样子。”

小罗听完，眼圈一下子红了，但看着父亲，却不知道如何开口说出自己在学校的经历，只能吸吸鼻子，支吾的和父亲说：“没事儿，爸爸，我就是学习压力大，自己调整就好了。”说完，把头又埋了下去。老罗看着自己孩子的样子，心疼极了。

动人的倾诉，悲剧的开始

听完孩子的话，依老罗对儿子的了解，一眼就看出，儿子的事并不是那么简单，就又继续追问，告诉孩子，有什么事情，爸爸都会和你一起面对。在多次追问之下，小罗的心理防线逐渐崩塌，告诉父亲，自己在学校总是被几个人找麻烦。

他们会在他回家的路上拦住他，用一些难听的话语来羞辱他，嫌弃他身材肥胖，还嘲笑他是个穷外地人，自己如果反击，那对方就会借着他们人多，对他拳打脚踢，自己根本不是他们那么多人的对手，事后，他更不敢把事情告诉老师和家长，自己默默承受着一切。

老罗听完孩子的经历心疼极了，安抚完孩子，就给小罗的班主任打了电话，把事情经过和老师讲述了一下，本以为事情会在学校的介入之后结束，但在老师对几个不良少年的行为进行教育批评之后，霸凌反而变本加厉了。

老师在班里当着所有的学生，对几个人的霸凌行为做了批评，在课下又和他们的家里人进行了沟通。

但队伍的领头人小刘，自幼父母工作繁忙，一直由奶奶带大，恃宠而骄，在老师的批评后，内心愤怒的火苗也熊熊燃起了，这一切成了悲剧的开始。

疯狂的报复，致命的反击

像往常一样，小罗刚下课，正准备要回家，却被学校的几个“不良少年”拦住了去路，对方一共五人，小罗不知道自己哪里惹了他们不高兴，但也深知自己不是他们的对手，就想着悄悄溜走。

但对方却不打算轻易放过小罗。小罗只能怯生生的询问：“你们找我有什么事。”五人中的领头者小刘开口道：“你自己心里不清楚吗？仗着你学习好就可以随便欺负别人吗。”

一向学习上进，待人和善的小罗怎么会欺负别人，他使劲回想，突然灵光一现，上午小刘的好朋友有向自己借作业抄。

但自己义正严词的拒绝了，对方有点不高兴，下午上课时，自己就有看见坐在最后一排的小刘正瞪着自己。本以为这件事已经过去，没想到，放学了对方还是不依不饶。

小罗向对方说到：“我就是没有把作业给他而已。”小刘的脸一下子红了，眼睛瞪的更大了：“什么叫只是没给作业，你不给他面子，就是不给我们几个面子，我们都是好兄弟。”随后他们就一起攻击小罗，而小罗也在狂风骤雨般的拳头面前倒下了，倒下的小罗只能蜷缩在地上保护自己的头。

就在这时，从旁边突然窜出一个手持铁棍的男子，向施暴者小刘一行人挥去，第一棍落在了小刘的后脑勺，“铛”的一声，鲜血从小刘的脑袋上涌出来，随后抱头倒地。

手持钢管的男子，又依次攻击了其他的少年，而少年们在面对这个手持武器的男子，被吓得四散而逃。

这人正是老罗，从一早就请假出来跟着儿子的他，在看见儿子被霸凌的模样时，只感觉所有鲜血直冲大脑，所有的思考能力都已经停止，随手拿起一根棍子就冲向了这里。

看着已经倒地的小刘，他彻底红了眼，依旧拿棍子一下又一下的打在小刘的身上，过了五分钟之后，小刘已经没了动静。还有一个腿部也负了伤，在旁边不停的嚎叫着。

惨烈的局面并没有让老罗恢复理智，他看见呆呆的站在人群中的儿子，过去牵起儿子的手，把他带离了现场。

一方的霸凌，多方的痛苦

围观的群众拨打了120，小刘被迅速带到了医院，但他的生命还是停止在了这个下午。小刘的父母闻讯赶来，无法接受这个骇人的事实。

老罗也被送上了法庭，老罗在法庭上也承认了自己的罪行，老罗最终被法院判定为故意伤害罪，入狱服刑。小刘的父母认为学校要为孩子的死亡负责。

本是一方没来由的霸凌，最终造成了花季生命的消逝，几个家庭的悲剧。校园霸凌的危害远比我们想象中可怕。

校园霸凌引发的悲剧令人惋叹，也值得深思。本起案件的起因也是小刘一方多小罗的霸凌，辱骂，殴打行为都属于严重的欺凌行为。

在遭受校园霸凌之后，及时有效的沟通，学校，家长方面的及时介入都是非常重要的，要让施暴者真正认识到自己行为的不足，而不是浮于表面的口头教育，更不是不是“以暴制暴”，只会引发更严重的犯罪，造成不可收拾的后果。