以研兴校，以研促教——青大附中高中举办《生本灵动课堂实践与创新》开题仪式

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研究赋能深化实践，实践助力优质发展。6月18日下午，青大附中高中隆重举行《生本灵动课堂实践与创新》开题仪式。青大附中高中党支部书记、校长张金堂，教学服务中心主任周国华，首席名师刘元静，教研组长于晓、王兴东、孟艳、周凤梅等出席仪式，仪式由周国华主任主持。

周国华主任首先宣读课题立项通知书，明确了青大附中高中申报的《生本灵动课堂实践与创新》被立项为青岛市教育学会2024年度“创新项目”课题。

接着，周主任宣读课题开题报告，从课题的研究背景、目的意义、理论价值和实践价值、实施过程设计和主要措施、课题研究分工和预期研究目标及课题研究保障条件等进行深入细致的介绍。

课题特邀专家刘元静老师对课题实施的科学性与可行性进行评议。刘老师认为，开题报告对课题研究背景认识清楚，分析透彻，凸显了本研究课题契合新形势对教育教学改革与发展的内在要求；课题研究选题价值高，具有重要的理论意义与实践价值；课题研究内容、目标具体，论证富有逻辑性，对引领课题研究具有指导意义；研究方法针对性强；研究过程安排科学合理。

课题组各成员对课题研究的实施结合自己的研究分工或任务进行表态发言，并与领导和专家进行互动。

最后，张金堂校长对开题论证的意见和建议进行简要归纳总结并讲话。张校长指出，生本，即是课堂教学以学生为本，促进学生的不断成长是学校一切课堂教学活动的出发点和落脚点；灵动是指在课堂教学过程中学生思维活跃，充分参与课堂教学，课堂实施效果好。构建生本灵动课堂出发点及终极目标就是围绕学生创新思维培养及解决实际问题的能力提升，建构一种适合于我校高中教学的优质、高效的课堂教学体系，涵盖理念的转变与范式的形成。其一，重建老师的教学理念。课堂不是老师单一地“讲”，不单单是完成教学目标、追求讲授过程的精彩，而是让学生“动起来”，强调学生主体的内化过程。其二，形成学科教学小周期和大周期闭环运行的范式。新教师在范式内操作，有经验的教师在范式的基础上拓展延伸。张校长讲道，研究的过程是学校深化实践、创生成果的过程，实践的过程则是转化成果，提升立德树人工作成就的过程，学校将对课题研究给予大力支持，鼓励大家将研究与实践相融合，使得学校在推进教育教学发展的道路上日臻完善，成果彰显。

回顾四年多的优质高中发展，学校始终坚持以学校32个育人指标和课堂六要素为指引，以打造优质高效课堂为目标，不断推动课堂教学改革，切实促进课堂教学品质提升，这也是学校不断向前发展和品质提升的不竭动力源泉。未来，学校将继续坚定不移推进课堂教学改革，努力构建适合我校实际的“生本灵动课堂”，发掘课堂教学新的增长点，切实促进课堂教学品质不断提升。

撰 稿 | 郭岩茹

编 辑 | 郭岩茹

审 核 | 周国华