科学、编程、机器人怎么学？我总结了几条经验给大家参考

在现在大热的科教兴国、科技特长生培养的大趋势里，那么，科学课、编程课、机器人课到底学什么？怎么学才好！

为什么要聊这个呢？因为相当重要呀！

有家长一直以为孩子学了5、6年乐高拼搭就是在学机器人，结果错失了孩子培养机器人特长的机会；

还有家长让孩子学了多年编程课，却从没想过编程的学习规划要怎么做才系统；

还有家长，一直以为科学课不重要，错过了新课改最重要的信息——科学课成加法，科学课成必修课，这就给孩子的初中学习拖后腿了！

这些每次在直播间里谈起来，听到大家说“啊啊萌芽说我才知道”，我心里都是含泪的。

在孩子的学习规划里，信息差相当关键。

学很多特长都需要一个孵化、培养期，还有兴趣栽培期，太晚加入的话对孩子的挑战就相当高，十之有八都会选择退出。

所以今天的文章，请点赞、收藏、保存、仔细看，这是我带孩子走着科学、编程、机器人赛道的肺腑之言。

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我应该是双减后的9月份开始，就让孩子们学科学课了。也是全公号里第一个跟大家分享学科学的重要性，以及孩子要怎么学好科学课的。

那会儿还有很多人有困惑，比如“科学不就做实验嘛，为啥需要上课”“科学太费妈了，没时间陪孩子折腾”“科学课听起来就没啥升学帮助”“科学课是理科预备班？和理科有啥关系”……

但是从我第一次推荐科学课，跟着我上车的姐妹，我要跟你们说，咱们的选择被检验是非常具有前瞻性的！

你看上周我们为什么能集结萌芽的科创战队，去准备今年下半年和明年上半年的各大科学赛事，关键就在于关注我的不少家庭这两年已经结伴走在前面了。

从科学到科创，科创更难、更有挑战性，但科学是地基。打好了地基去走科创，那便是水到渠成。

对于小学生，科学课是必修课，对于小学生，课外兴趣班必须得放一个靠谱的科学课！▼

截图选自《中国政府网》

说句大白话，科学课是初中理科启蒙的地基——

初中的物理+生物+化学=大班到六年级的科学课！

也可以这么说，科学课可以帮助孩子，从幼儿园大班开始，花6年的时间，提前把初中理科需要学的知识点，全学一遍！

让孩子不至于零基础上初中学理科！（那简直是噩梦）

这也是为什么双减后，国家提倡科学教育要做加法，同时科学课直接进入必修课，一年级就开始学，三年级就开始考试。

《新课标》科学的比重也直接从7-9%上涨为仅次于语文、数学的第三大重点：8-10%！

所以不要说科学不重要，科学的重要和前瞻性一目了然，就看大家是否还视而不见了。

这些年我给孩子选科学课的标准是：必须选，越早选越好，减什么兴趣班都不能减科学课，能选小班直播课要首选小班直播课！

为什么看中小班直播课呢？ 因为科学素养需要滋养，这才符合孩子的心理成长！

科学课需要及时的交流和互动，特别是手忙脚乱的孩子们，在做物理、化学、生物这些实验，不仅费妈还容易失败。

但在专业的小班直播课老师的引导和观察下，老师给到孩子的支持，比大人以为的还要多。更重要的是，能极大地激发孩子的好奇心、想象力和探求欲。

在老师及时支持和同学互学的氛围里，科学素养才能最终被沉淀下来，生根发芽。

我家俩孩子很早就把图形化编程学完了。比如我家孩子在学的小图灵编程，就是从Scratch到C++，再到信息学奥赛的整体培训体系。

高的编程水平对科创、机器人赛道有积极、正向的促进作用，特别到了高年级、初高中的赛事来说，基本上很大一部分考察重点，都在软件编程水平方面。

那三种常见的编程语言怎么看呢？针对小学生我的建议是：

图形化编程Scratch：学生必修，越早学会越好，我家孩子是用1年的时间学会的，最晚大家不要超过1.5年！学会后就开始和科创、机器人赛道结合起来，非！常！香！

Python：看孩子个人兴趣，不感兴趣可以不用特地花时间了，这几年观察下来出口比较少。但python本身是很有趣的，里面有很多公式和算法都跟数学很有关系，喜欢就值得投资。

C++：如果下定决心要走CSP-J，那么三、四年级就要开始准备了，从趣味C++开始学起，坚持学下去，坚持2年以上会开始出结果。

那这三种语言如何区分呢？我给你科普科普。

• Scratch

Scratch 属于图形化编程语言，操作指令界面是拖拽式的编程语言，利用 拖动积木方块完成指令。

每个积木方块对应不同的参数，我们通过调整它们的顺序，从而实现我们想要完成的目的。

正因为不需要正式接触复杂的英文和枯燥的界面，所以Scratch更适合低年龄阶段或者刚开始接触编程的孩子。

• Python

Python是代码式的编程语言，需要通过手写代码的方式来完成电脑对话和沟通，就是我们能想象的密密麻麻都是代码文字的页面和操作方式。▼

所以Python的学习，一般比较适合3、4年级以上的孩子，因为Python是采用英语界面进行指令操作的，没有中文语言的Python。所以Python的学习需要有一定英语基础，

• C++

C++是编译语言，难度会比Scratch和python大很多。

但C++比Python等解释语言运行得更快，占用内存更少，运行效率也更高。

这也是为什么在各种大赛中，比如信息学竞赛、CCC或者NOIP（信息学奥赛，相当于奥数的地位）的官方语言，都只采用C++。

下图是C++的操作界面，孩子是通过右边进行编程，从而操控行为。

所以三种编程语言各有千秋，我用一张图来 表示更清晰一些。

如果孩子兴趣爱好没有非常明确，就按照我的建议走，会更高效。

不管如何，越早把图形化编程学透，省下来的时间都是自己的，不用再浪费在课外培训班了，特别是忽悠你要2-3年才能把图形化编程学完的机构，千万别报。

C++的出口是CSP-J，它是小升初坑班必备，但升学规划只有有和无两个选择，有就果断点坚持学下去，跟好的体系学，省下来的时间也是自己的。

如果又想兼顾软编的可塑性，也想兼顾升学规划，同时还有时间布局的家长，那就是小学3年级之前把图形化编程学完，3年级以后学趣味C++，开始为信奥做准备。

如果喜欢玩乐高、喜欢动手、喜欢玩游戏、喜欢钻研电子产品的孩子，对机器人是难以抵挡的。

这条路节奏快、对孩子的综合要求高，对孩子未来潜能孵化也高，但 这里有几个要点，家长一定要早早明白：

1. 学乐高不等于学机器人。孩子乐高玩的不错，只是证明有学机器人的潜力，但机器人课程是非常系统地从“乐高拼搭-齿轮、机械动力-编程机器人课程-人机交互软硬交互编程机器人-人工智能机器人”这一整套体系。

所以哪怕孩子花10年学乐高拼搭，那也只是机器人学习的最早也最小的一环。懂了吗。所以别信线下的什么乐高机构了，很多孩子其实压根就没入门，白白错失了机会，还空花了海量的钱。

选机器人别看其他品牌了，锁定途道机器人就可以。不仅省钱，而且给孩子更加成熟的机器人体系，那才是关键。也是我家孩子学机器人的课程品牌。

2. 编程课和机器人课得两条腿走路。动手能力强的孩子先学机器人课，动手能力弱动脑能力强的孩子先学编程课。

但最后如果希望孩子能够在将来拿下一个“科技特长生”的机会，那么还是得两条腿走路的，也就是，都得学……

你肯定会纠结孩子时间这么少，怎么做到同时学呢，所以这个“两条腿走路”是穿插学的意思，我跟你说下常见的组合模式——

• 先机器人后编程路径

如果孩子3、4岁动手能力比较强，那么不要犹豫，直接先学机器人，4、5岁就可以开始进行机械、齿轮动力组的学习了。

等孩子到了6岁后，能开始同步接触编程了，从Scratch开始，那时候参加各种小学阶段的机器人比赛，获奖率绝对是高的。

• 编程、机器人并行路径

如果孩子从小动手能力弱一点，上了小学对编程和机器人也感兴趣，优先选编程作为主攻，穿插学机器人课程和参加机器人赛事，花3年时间把编程和机器人拉到比较均衡的水平。

机器人赛道在低年级的挑战难度还比较友好，有一点点编程基础对获奖率绝对有大帮助，而到了高年级组要求就高很多，那个时候，孩子的软硬件水平都要显著上去才好冲更高奖牌。

• 先编程后机器人路径

这个路径社群姐妹反馈有线下机构推过，比如学编程2-3年再切机器人赛道，但我观察下来觉得还是挺坑的。

以我家俩孩子和我带队萌芽战队冲刺机器人赛事的经验来看，首先低年级组的机器人赛事编程技术难度并没有很高，完全可以做到“编程、机器人并行”，而高年级组机器人赛事编程技术难度高起来，就更需要孩子之前有编程基础，同时还需要有参赛经验。

所以以赛带练吧，好的教练带队非常高效。

“少年强，则国强”，这是梁启超先生说过的一句话，陪孩子成长的这几年，我也时常想起这句话。

科教兴国是我们的国家战略，历史上任何一个时期，都没有现在这般重视科学。科学的学习，并不仅仅只是拆分到物理、化学、生物简单的三科，它还包括启发 孩子打开好奇心、探求欲和想象力的过程，需要灌溉、需要滋养、需要沉淀。双减后，科学教育要做加法！

编程和机器人作为未来社会发展的大方向，也是硬通货。我最开始让孩子接触这两个领域，更重要的是看中了会编程、会机器人的孩子，思考更前沿，思维更严谨、有条理，还能学到如何寻找最优的解决方案，这对孩子的未来学业、工作都有相当大的帮助！

这也是为什么很多孩子学到最后，发现科创、编程和机器人是混搭牌，科学基础打好的孩子，走科创赛道是顺理成章的；编程学好了对科创、机器人也如虎添翼；机器人学好了孩子的综合实力会非常高。

所以小学阶段多体验一下，不管孩子最后选了哪个赛道，在实战锻炼中，理科成绩和基本功也不差的！

希望可以对你有启发， 如果想加入我们的萌芽STEAM战队（科创/编程/机器人），或者想了解下面赛事的资讯，可以直接扫码入群，不错过信息差。

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