从微尘到苍穹，从爱因斯坦到达·芬奇，这场科学大师课带着大家探寻宇宙之美

引力波，在物理学中是指时空弯曲中的涟漪，通过波的形式从辐射源向外传播，这种波以引力辐射的形式传输能量。

引力波携带着前所未有的天文学密码，解锁着隐藏于星辰背后的秘密，例如由白矮星、中子星和黑洞组成的双星系统和超新星等事件，以及大爆炸后不久的早期宇宙的形成。

这些处于前沿的基础研究看似缥缈难及，其实在杭州，引力波的相关探索已然悄然展开。国科大杭州高等研究院的“太极计划”，正是一个宏大的引力波探测工程，它将发射三颗卫星，在太空里形成臂长300万公里的等边三角形，用来窥探宇宙深处的震动。

6月29日下午，浙江省科技馆“科学有观”活动，就以“科学之美”为题，以“科学家精神”为魂，邀请到了浙江省科学家精神宣讲团成员，国科大杭州高等研究院基础物理与数学科学学院执行院长，博士导师、首席教授耿朝强，以科学为舟，引领听众遨游于宇宙的美妙。

同时，浙江省科学家精神宣讲团成员、浙江省科技馆致敬科学家团队也为大家送上了充满好奇心的科学实验秀《探索与发现》。科学辅导员从身边的科学现象出发，瓶子、马桶塞等日常生活用品，在科学辅导员的巧手中化平凡为神奇，它们不再是生活的配角，而是揭秘大气压强等物理奥秘的舞台主角。省科学家精神宣讲团成员们的分享让更多人体会到科学探索的无限可能，感受到科学家精神的力量，激发全社会对科学的尊重和热爱，共同推动科学精神的传承和发扬。

积极参与互动的小观众得到了惊喜的奖品——《科学24小时》合订本

以科学之名探讨宇宙的构成

活动一开始，耿朝强与大家分享了法国画家保罗·高更于1897年创作的布面油画《我们从何处来？我们是谁？我们向何处去？》，这三个问题蕴含的哲理引发人们对人生的深层思考。而著名的理论物理学家霍金同样提出了三个引人深思的问题——宇宙是怎么开始的？生命是怎么开始的？我们孤独吗？

带着这些问题，耿朝强向大家娓娓道来一幅幅宇宙奥秘的图卷——暗物质与暗能量，如幽灵般穿梭于星河间，引力波轻抚时空的涟漪，黑洞则悄然吞噬光明，这些不仅是自然法则的诗篇，更是科学探险家们永恒追寻的彼岸。

2019年，在庆祝《SCIENCE》创刊125周年之际，该刊杂志社公布了125个最具挑战性的科学问题。其中第一个问题就是“宇宙由什么构成？”这不仅仅是一个问题，它是人类智慧对宇宙无限好奇的凝结，激励着每一代科学家在求知的征途中勇往直前。

耿朝强向大家阐述，大爆炸理论是关于宇宙演化的现代宇宙学描述。根据这一理论的估计，空间和时间在一百多亿年前的大爆炸后一同出现，伴随宇宙的膨胀，最初存在的能量和物质变得不那么密集。宇宙逐渐冷却并继续膨胀，使得第一个亚原子粒子和简单的原子形成。暗物质逐渐聚集，在引力作用下形成泡沫一样的结构，大尺度纤维状结构和宇宙空洞。

虽然整个宇宙的大小尚不清楚，但可以测量可观测宇宙的大小，估计其直径为930亿光年。随着巡天观测技术水平的逐步提高，人类不断尝试绘制整个宇宙的全貌，企图捕捉那遥不可及的美丽。

其中引力波就是科学家探测宇宙的一种媒介。耿朝强特别提及，中国在对宇宙的探测中亦不甘人后，四大引力波探测计划正蓄势待发，其中一个就是“太极计划”。分享结束后，大家也参观了引力波宇宙太极实验室（杭州）。目前，“太极一号”卫星在轨测试任务已顺利完成，迈出了中国空间引力波探测第一步。

对宇宙的好奇永不止步

在大家的概念中：对称就是美，美就是对称；美就是真，真就是美。在活动现场，耿朝强带着大家从爱因斯坦聊到达·芬奇，共同探讨一个有趣的话题：绝对的对称一定是最美的吗？绝对的对称一定是宇宙真实的表现吗？

在这堂美与科学的大师课中，耿朝强播下了理论物理的种子与好奇心的种子，并在孩子们心中悄然萌芽，点燃了对浩渺宇宙的无尽遐想。现场，稚嫩的脸庞专注而热切，有认真做笔记的孩子，将自己的困惑之处一一记下，准备回去询问爸爸。互动环节掀起高潮，童声稚语间藏着对宇宙最纯粹的好奇，一位小学生向首席教授提问：“我们现在做的所有事都是在针对熵增吗？”还有一个小学生认真地问：“宇宙到底是几维的？”耿朝强笑言以对，“这还真问倒我了，我们目前知道的宇宙是三维的，加上时间就是四维，那有没有第五维，这是还没有解决的问题，或许未来你们可以来揭晓。”还有小学生问：“光有没有质量？”耿朝强答道，“你这个问题要是回答好了，真的有可能获得诺贝尔奖！”

如果你对宇宙有兴趣，在浙江省科技馆也有相关展项。省馆的宇宙展区就是一个融汇科学探索与互动体验的奇幻天地，可以带着大家踏入一场穿越时空的宇宙冒险。有时间记得去打卡体验一番哟！省馆“科学有观”活动今年将继续聚焦新质生产力，带来更多与前沿科技相关的科普活动和趣味内容，敬请期待哦！

ABOUT“科学有观”

为传承科学家精神，赋能新时代发展，激励引导青少年学习老一辈科学家精神，浙江省科技馆以社会科学传播责任为驱动，基于核心需求，打造全新科普品牌——“科学有观”。通过科学家讲述科研背后的故事，让科学家精神见人、见事、见物、见精神，可亲、可敬、可感、可学习。

来源：省科技馆、橙柿互动

责编：叶　扬

美编：郑娜莉

一审：方佳佳

二审：周振军