安徽
孩子年纪小，对于很多道德以及法律都没有概念，所以为了孩子更好地成长，家长一定要正确教育引导小孩！如果发现家中小孩有“偷窃”行为，家长可以这样做！
一、孩子为什么会出现偷窃行为？
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源于自身成长发展
从儿童心理学来说，孩子在小学前，常以自我为中心，物权意识虽已萌芽，但还没有完全形成。这个时期的孩子，看到自己喜欢的东西，最先想到的是把它拿走，占为己有。
孩子出现“偷窃行为”，还可能是由于孩子想要的东西没有得到满足。看到别的小朋友有，而自己又渴望拥有，在孩子极度想要拥有的情况下，导致出现这种行为。或者是孩子想要得到大人的关注，通过这种方式来吸引关注，想要让大人的注意力多放在自己身上一些。
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家长教育问题
一些是由于家里人过分宠爱，还有一些由于家教过于严厉，两种方式都有可能促使孩子出现“偷窃行为”。作为家长，宠爱自己的孩子没有错，但是对于孩子的一些行为还是要加以管教。一些父母对于孩子的任何要求都无条件满足，孩子还没有判断是非的标准。
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不良环境影响
孩子的模仿能力很强，当看到身边的人有偷窃的行为时，并不知道这种行为的对与错，自己也会跟着学。并且，现在孩子所接触的东西也比较广泛，平时观看的一些影片中充斥着暴力以及各种不良行为，孩子的判断能力具有局限性，在观看之后，也可能会引发模仿行为。
三、家长如何正确处理孩子的偷窃行为？
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不给孩子贴标签
当有人告诉自己孩子偷东西的时候，应该要先去了解真相，弄清楚孩子是不是像别人说的那样。有时候孩子玩的时候，两个人的玩具本来说是送给对方的，但玩着玩着两个人可能就忘了，另一个人开始说那个孩子偷了他的玩具。
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教给孩子“物品所有权”的概念
孩子拿了不属于自己的东西的时候，可以对孩子说：“这个东西不是属于你的，你的都在家里放着，这个东西有主人，是属于别人的，你不能够拿走。如果你想要的话，需要征求别人的同意。如果你的玩具别人给带回了家，你会不会伤心呢？”
通过讲述物品的归属，以及换位思考让孩子来知道自己行为的好坏对错，进而认识到别人的东西不能随便拿。在生活中锻炼孩子的“物品所有权”的观念，比如，叠衣服时，和孩子说“你的”、“妈妈的”、“爸爸的”等等教孩子分辨。
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让孩子归还物品
在家长发现孩子拿了别人的东西的时候，一定要让孩子当面去归还自己拿的东西，并且道歉。若是孩子不愿自己归还，可以和孩子一起去，让孩子能够从心底觉得自己的行为是错误的，进而逐渐养成孩子的是非观。
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