学习靠运气吗？别人指望运气，我们全靠自己

那天接藤藤放学，他突然问了一个问题：“你说，运气是不是有数的呢？比如今天用多了，明天就少了。”

我说：这是一个好问题。这涉及到如何认识偶然性？如何认识不确定性？如何认识这个世界？

首先，我们一定要承认偶然性的存在，就是你说的运气。就像考试的成绩起伏，就有一定的偶然性。然而，偶然中存在着必然，这就是“均值回归”。比如你的水平是90分，有时95有时85，但整体还是围绕着90分波动的。

学习的目标：是提高自己的真实水平。当你达到95分的水平，即便偶有波动，你的分数还是比别人高。一次考试分数高没有意义，持续的分数高才是真正的实力。年级第一的XXX，她的实力就比较均衡，你只有一次超过她。

再比如解题，想出答案不能指望灵光乍现，不能靠运气。有没有运气的成分？当然有。比如一道题有五个解题思路，相当于有五把钥匙可以开锁。你挨个试，试到第五把，才把锁打开；但如果别人第一次就试了第五号钥匙，一下就打开了，他看起来就比你更快的解决问题。但这并不重要，因为考试不只有这一道题，也不一定出这类题。如果下次出别的题，你有五把钥匙，还是能够开锁；而他只有一把钥匙，别的锁都打不开。

学习的目标：是掌握更多的解决问题的方法。你会的知识越多、模型越多、手段越多，解决问题的能力越强、速度越快。别人还需要苦思冥想，你换个思路轻松搞定。这就是我为何鼓励你提前学高中知识，因为掌握了更高级的工具，相当于降维打击，很多难题可以秒出答案。所以我建议你要一题多解，你的方法越多，你的实力越强。

对于考试来说，有没有运气的成分？当然有。马虎粗心是必然的，是人就会犯错。告诉自己“我要认真”、“我不能马虎”是没有用的，只是廉价的心理安慰，对于避免粗心马虎毫无作用。真正有效的方法是：用过程保证结果。如果你的粗心是因为口算跳步，你就要动笔验算不跳步；如果你的粗心是因为思路不清，你就要按照解题流程逐一推导；如果你的错误是因为看错条件，你就要动笔圈画……过程是为结果服务的，过程正确，结果正确。

学习的目标：是建立规范的解题流程。标准化的解题流程，不是束缚自己的工具，反而是你提高效率的利器。比如计算985×211，你口算半天也算不出来，而且还容易出错；但只要按照竖式乘法的步骤，按部就班，无脑操作，即便小学生也能轻松完成。如果你懒得动手靠心算，能不能算对就要靠运气；但如果按照流程动笔计算，就能在最大程度上减少运气的干扰，自己把握自己的命运。

概率是这个世界的底层法则。没有什么是100%，只是概率更大而已。我们所有决策的目标，就是提高自己的获胜概率。表面上看，你是全校数一数二的学霸，他们认为你只是学得多、学得快，但其实你是在不断提高自己获胜的概率，与那些依赖运气的人根本不在一个维度上竞争。

别人指望运气，我们全靠自己。

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