张老师回忆录写作——无记忆者的回忆

估计很多人一看这个标题就懵了，回忆录回忆录，不就是对人的回忆的总结梳理表达概括吗？没有回忆怎么写回忆录呢？还有，你这个无记忆者的回忆是啥意思呢？

张老师回忆录写作团队在代写回忆录的工作过程中，经常会遇到这样的一些情况，比如一些老人年龄大了，记忆混乱了，交代不清楚了；或者得了阿尔茨海默症（俗称“老年痴呆”）；或者是人已经不在世了，但他的亲属，比如老伴、儿女想给父母写份回忆录，把他一生的经历留存下来作为纪念，让亲朋好友和后辈们来了解和缅怀。这就是无记忆者的回忆，让家人亲朋好友代替本人来完成自己的回忆录。

这种情况以后不会是个例，你有没有发现，现在身边得老年痴呆的人越来越多，很多老年人一出门就记不得回家的路了。所以，关爱老人，孝敬老人得趁早，为老人写回忆录也得趁早。对于无记忆者的回忆录写作，张实真回忆录写作团队认为，和正常的回忆录写作相比，这种写作至少应该在以下四个方面要特别注意。

第一，要尽可能多的采访和主人公有关的人，了解更多的样本数量，从更多的人嘴里了解他多面的形象。当然这里面，主要的采访对象就是他的爱人、子女，其他亲属等这些离得最近的人，因为他们和主人公呆的时间最多，了解的故事更多，更能详细描绘主人公的形象。

第二，尽可能花更多的精力去采访。对于这些家人亲属，尽可能花更多的时间精力去采访，避免一代而过，避免概念总结，避免大而不全。我们需要的是生活中细小的事件，细小的颗粒，把一件件的琐碎中加工整理成一串串珍珠，或者一件金缕衣，这些都需要前期工作的扎实和耐心细致。

第三，尽可能的向外去了解和寻找。米兰·昆德拉说“生活在别处”，所以张实真回忆录写作团队认为要尽可能的向外寻找，有可能主人公人生最精彩的片段就在“别处”。在小时候生活的乡村里，在少年时暗恋的小树林里，在上山下乡小河边，或许还有个永生难忘的“小芳”就在别处看着、等着。

最后，张实真回忆录写作团队认为，无记忆者的回忆录成书后，大概率会以第三人称而非第一人称叙述，所以可能会存在这样会那样的问题，比如客观性强，缺乏主观性；可能理性色彩更浓重，而缺乏感性。这些都是不可避免的，毕竟没有人能代替他人，以他的性格和语言和表达复述。

在写作回忆录的过程中，我们会遇到各种各样的人，所以会呈现出各种各样的问题。这是一个合作的过程，是一个努力达成共识的过程。所以张老师回忆录写作团队会采用各种各样的方法和老人沟通，了解其性格喜好，生活教育背景，以期能快速的和老人及其家属成为合作好伙伴，愉快高效完成我们的人生记忆之旅。